專題研究計畫總覽

我們參加的網界博覽會類別

地方觀光資源

我們的「地方社區」說明

     台北市文山區包括景美和木柵，這一帶山勢連綿很像拳頭，清嘉慶17年(西元1812年)被命名為拳山堡，後來的人覺得這個名字不好，就在光緒20年(1894年)改名為閩南語發音接近的文山堡，康熙末年，泰雅族為了維護原本隸屬於他們的活動領域，常和從福建安溪到這裡開墾的移民發生流血衝突。未防止原住民夜間攻擊，移民設立了更寮輪流守衛。而景美溪有一段河道較淺，就沿線釘設樹柵做防護，所以後來就叫「木柵」。台北市文山區有豐富自然資源，所以附近的休閒觀光旅遊發達，也因為臺北市立動物園而帶起商圈。近幾年貓空纜車完工，及捷運文湖線通車，吸引更多遊客到木柵休憩。

▲圖片來源:吳卓穎製作

我們的專題研究計劃概要

     我們主要研究目的是推薦臺北市立動物園的觀光資源，除了我們參觀動物園，觀察和記錄動物園的特色之外，我們也想訪問獸醫和導覽員，了解動物在園區內受到的照顧。另外，我們想知道民眾對臺北市立動物園的看法，於是設計了一份問卷到景點訪問遊客，才能了解動物園的優缺點。因此，我們的主題「臺北市立動物園」主要分成幾個方向作研究:

1.      介紹園區的特色

2.      訪問園裡的獸醫、導覽員

3.      訪問園區的遊客

  最後，我們設計一些動畫的小遊戲、錄製相聲，希望用活潑的方式讓大

家對動物及動物園有更深的了解。

我們的網際網路環境

學校網路：學校有100MB的光纖上網，木柵國小共有兩間電腦教室，每間電腦教室有35台電腦，不過我們經常使用資優班的電腦，除非上團體課或是電腦出問題，電腦不夠用時，才會去電腦教室使用。資優班現在加上老師的電腦總共有六台電腦，多虧資訊組長及系管師幫忙我們維修電腦，並且更新電腦，讓我們不用擔心電腦設備。

家中網路：每個同學家裡都有連網際網路的電腦，除了相聲劇本是利用暑假在家完成，再用隨身碟存取到學校電腦 其他任務我們幾乎都是在學校完成，如果有些作業在家裡進行，就會用google信箱寄給老師。

我們所遭遇或克服的難題

§  電腦方面：我們大多是利用資優班的專題研究課整理資料，資優班的電腦雖然有七台， 但如果有兩個班一起上，就顯得不夠。不過，若電腦教室沒有人上課，我們可以使用電腦教室，速度也快許多。

§  軟體方面:全校的電腦在去年暑假全面升級成Windows7，但我們使用的軟體Namo Freemotion在WindowsXP跑得比較順，所以請系管師再幫我們把資優班的電腦灌成WindowsXP，解決電腦當機的問題。

§  訪問方面：我們訪問的時間固定在星期三下午，在兩次訪問遊客的經驗中，我們發現天氣會影響遊客的數量，所幸我們這兩次訪問有達到理想的人數。另外，原來我們想訪問動物園園長，但由於去年動物園園長安排許多參訪的行程，所以沒有時間受訪，是美中不足的地方。

§  討論方面：這個網頁我們大約做了一年，因為我們分散在不同的班級，共同討論時間較少，每個禮拜上專題研究的時間也是兩三節課，只好把做專題研究的時間提前， 但有時我們討論時意見不同，或是開始搞笑，所以通常我們會各自寫下意見，再用投票的方式，比較有效率。

心得箴言

吳卓穎：動物園的導覽員是因為自己喜歡幫助別人才來當志工的，我覺得他們真的很偉大。

李昕翰：在訪問後，要把所有資料做統整，結果在統整的過程中打字速度快了許多，操作電腦程式的技術也提升了。

林品妤：在訪問遊客時，我非常緊張，怕遊客不理我，還好遊客都很親切，有的還會主動幫忙填問卷。

陳愷忻:在動物園的訪問之後，我發現要經營一個動物園很不容易，要隨時注意動物的健康，還要想辦法吸引遊客，沒有想像中的單純，讓我更加佩服在動物園工作的員工。

游振彤：這次的專題網頁裡我收穫最多的部分就是採訪遊客，在以前，我從來都沒有和陌生人交談過。

翁欣緹：去年大概是我這輩子去過最多次動物園的一年，不過每次去都是做不一樣的事，而且都是做更深入的研究。

朱瑀萱：真正了解動物園後，我才知道「動物園既是一個遊玩的地方，也是一個充滿知識、值得學習的地方」。

許峻彥:自從做專題網頁之後，我才發現動物園中有好多事物是我們沒有看到的。

陳楏:在做專題網頁的過程中，最令我印象深刻的就是用 free motion軟體做電腦動畫遊戲，看到自己做的遊戲成功沒有問題，真的很有成就感。

許晨愔:我印象最深刻的事是劉老師帶我們參觀動物園園區時，他告訴我們好多事!