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(一)我們參加的競賽類別是：

　　地方觀光資源。

(二)我們的「地方社區」是：

　　我們生長在美麗的福爾摩沙，是擁有熱情與毅力的高雄人。而我們的土地上有著這樣的一條河，名為「愛河」－－高雄文明的起源。
　　全長有十二公里，它的源頭可追尋到高雄縣仁武鄉八卦寮的田野，經過左營、三民、鼓山、鹽埕、前金、苓雅等區，在下游分道成兩條河，一條在苓雅寮注入高雄港；而另一條沿著今日的大溝頂到哈瑪星的舊火車站後方入海。
　　內政部營建署在防洪整治計畫中江愛河列為防洪線，以洩洪為主要功能。民間將流經鹽埕區的河段稱作「頭前港」，日據時期以咕咾石修築河堤，縮小河寬、建行人步道。之後政府將兩岸闢為河畔公園，成為市民休閒、約會的勝地。

(三)我們的專題研究計劃概要：

　　愛河，伴我們走過了多少流光歲月，看著我們小小的身軀逐漸成長茁壯，而她（愛河），也在十幾年間逐漸改變……
　　 過往對愛河的印象是凌亂、骯髒有著惡臭的一條髒流，令大家避之唯恐不及。我們在童年的回憶裡，這條河是令人厭惡的、不受歡迎的。如今，在政府與大家的努力下逐漸蛻變，垃圾不見了、臭味消散了、魚兒開始在河水裡悠遊，展現她逐漸甦醒的強韌生命力！
　　 我們是來自海青的孩子，將在製作的網頁專題中，掀開覆住愛河的那層薄幕，顯露出她最真實美麗的一面，完完全全的呈在眾人面前。

(四)我們的網際網路環境：

　　校內電腦皆具備上網連線能力（ADSL）對於資料查詢、文件列印、訊息傳遞，皆相當
便捷。

(五)我們所遭遇和克服的難題：

１、類別確定
　　 雖然很快就決定好要以「愛河」為主題，但是對於該參加「觀光」還是「環境」類別猶豫了許久，在經過小組一番討論及老師剖析後，才終於決定 專題方向。

２、受訪人
　　 前去做問卷調查時，並不是所有受訪人都願意受訪，即使穿著學校校服，但被拒絕（婉拒）或遭受略過的次數不在話下。

３、天氣
　　 外出作問卷調查時，不巧遇上下雨，導致可以受訪的人數銳減。在行動上也造成了些許的不便，所幸我們都有攜帶雨傘，所以上比較沒有受到太大的影響。

４、 網頁製作技術
　　 雖然小組成員皆有學習過網頁丙級檢定相關課程，但在互動網頁，及部分網頁圖片製作時，所幸指導老師教授技巧，使得整體網頁製作水準得以提昇，也網頁有更佳的呈現。

5、進度掌握
　　雖然小組成員對於專題網頁製作的完成，都抱著相當期待的心情，但大家終究是新手，初期難免對於整體規劃及架構，有些不易掌握，但經由指導老師的協助及督促，成員們都能確實交辦預定進度內自己應完成之各項工作。

(六)心得箴言：
　　即使所有成員並非相熟、也不全是資料科或美工科，但若能在大家各自擅長的方面做努力，整體的作品呈現一定也不容小覷。
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