1 .連結至貴隊參賽作品的網址首頁：綿延長流的恩澤-鳳山曹公圳
2. 連結至貴校的網址首頁：http://www.shute.kh.edu.tw/
3. 專題研究計劃完成日期：2011/2完成
4. 學校：高雄市樹德家商
5. 縣市：高雄市807三民區建興路116號
6. 指導老師：林育靚老師、楊明琇老師、白錦松老師
7. 多少學生參與這個專題研究計劃：6個人
8. 他們的年紀是：17~18歲
9. 專題研究計劃聯絡E-mail信箱：bird6512@gmail.com                                                                                                                  

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1. 我們參加的競賽類別是：地方歷史古蹟

2. 我們的「地方社區」是：曹公圳範圍從最南方高雄縣林園鄉高屏溪出口的台灣海峽，東側九曲堂、仁美地區為丘陵地帶，南側林園地區隔著高屏溪與屏東縣毗鄰，北部為楠梓、後勁地區由後勁溪與橋頭、梓官鄉為鄰，頂盛時期達13,604公頃（民國40），近年因為都市計畫變更為工業、住宅、商業用地，加上受到WTO衝擊而休耕，面積已縮減為六千多公頃。
現在行政區包括高雄縣鳳山市、鳥松、仁武、大社、大檥、大寮、林園鄉市，以及隸屬高雄市楠梓、左營、鼓山、三民、苓雅、前鎮、小港等七區
「曹公圳」的誕生，是在距今（2010）173年之前艱困的時代背景，出現一位勤政愛民的水利工程師-曹謹。曹謹在鳳山興水利，開圳鑿塘的事蹟及精神至今被流傳，曹公圳因此成為地方上重要的歷史古蹟。

3. 我們的專題研究計劃概要：清朝康熙皇帝時期，道光17年（西元1837年）上任的鳳山縣令曹謹，在位期間政績相當卓越，開鑿曹公圳引進高屏溪水源，灌溉大高雄地區平原，成為南台灣最重要的糧倉之一，是代代蒼生賴以為生的命脈。曹公圳可以說是大高雄地區人民的母親，對於古蹟方面，一直是台灣教育十分注重的層面，因此我們希望能讓青少年更進一步的去了解曹公圳的歷史文化及沿革，學習「曹公圳之父-曹謹」，為地方貢獻、勤政愛民的精神。
曹公圳經過經過高雄縣政府整治後，呈現了更美麗的風貌，藉由這一次的比賽機會，我們想將這偉大的工程及美貌介紹給青少年認識。

4. 際網路環境：每位隊員家中都有電腦及網路設備，我們利用ADSL上傳及查詢資料；並利用E-MAIL及即時通等聯絡及傳送檔案。每個一週會在學校進行小組討論並利用學校電腦網路來呈現最新的進度。

5.我們所遭遇和克服的難題：
我們是第一次接觸專題製作這方面的事情，很多事情都不熟悉，都是一步一步學習、探索，去將它完成。

＜連絡專訪人物＞在聯絡專訪的人時，要注意到禮貌、語氣等等，也必須要配合他方便的時間、地點。

＜論文、網頁內容撰打＞論文是要一步一步累積起來的，也要收尋許多的參考資料，將它過濾分析，將最精華的內容，放到論文裡，也要使用適當的言詞，使論文的內容更通順。

＜團隊合作＞團隊合作是非常重要的，可以影響到一個團隊的成功與否，而一個團隊裡大家都會有不同的意見，我們抱持著尊重他人及檢討的心，透過多次的討論，希望能找到大家共識的地方。也因為團員的合作，使我們做專題的過程更為順利

＜課業專題兩者難以兼顧＞製作專題時，是與學校的課業同時進行的，晚上也要留下來上課，再加上高中的課業繁重，中間還有段考、大學學測，因此除了相關課程的時間外，團員們會利用回家的時間繼續做專題、找資料，只為了要將專題做到最好。

＜經驗不足＞團員們都是第一次接觸專題製作這方面的學問，論文都是我們都是一步一步聽老師的教導，經過修改，才將它完成，除此之外網頁製作的部份也是平常不會接觸到的，我們也是經過一次又一次的修改與整理，才做出我們最滿意的網頁。

6.心得箴言：
大家都是第一次接觸網界博覽會，都是一步一步的努力，漸漸將它做上手，而且這是一個很漫長的過程，也必須要花費很多的時間及精力，及團員努力不懈的精神，大家都很努力付出，朝著同樣的目標邁進，只為了得到一個不錯的成績。

在製作之初，有著滿腔的熱忱，很用心的去做，但難免會遇到困難及挫折，打論文、做網頁、整理資料、寫進度報告等等，都必須花費很多的時間，但我們還是靠著一股意志力，同時也想到我們都已經做到中間了，如果這時候放棄了，就是前功盡棄，而參與的過程是最重要也最甜美的，而過程中學習到的事物及經驗是我們一輩子永生難忘的，也是因為這個原因，使我們一直堅持到最後，才會有現在的好作品。     

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請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣學校網界博覽會」的目標與宗旨：

目標與宗旨

請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：
●高中組參賽隊伍：本團隊的相關科系是廣告設計，在廣告設計科裡，學習到的技能包括產品設計、平面設計、網頁設計等等，也因為藉由參加台灣網界博覽會，使我們將平常於課堂上所學習到的技能，發揮於這次的比賽上，也藉著參加網界博覽會讓我們了解到團隊合作的重要性，再加上歷史古蹟這方面是教育上一直很注重的，希望透過網界博覽會，能讓青少年對於鳳山曹公圳更加的了解。

參考與建議：
●此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校、學區或全國課程指導綱要相結合？
台灣網界博覽會是一項競賽，透過它與我們的所學到課程做結合，如專題製作、網頁設計、平面設計等等，並且也是課堂上必修的科目。透過這項比賽強化我們的組織能力，也發揮我們所學的專業能力，也使我們更了解設計網站和軟體的應用以及團隊合作，也因為本團隊有著一股努力、不退縮的毅力，及有創意、認真、負責的團員，一定要將此專題做到最完美。

●你們學到了些什麼技巧？網頁製作、製作動畫軟體、平面設計、攝影、與他人溝通和聯繫的技巧。

●你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？本團隊的宗旨要互相包容、幫忙和尊重的，也因為有了團員的合作無間，使我們所學習到的專業技能更加完整發揮出來，同時也要學習如何與他人聯繫和洽談，和將自己的想法與創意表達給另一方了解。

●你們體會或清楚意識到哪些特定的概念？製作專題是一個很注重團隊合作的活動，在初步規劃和收集資料及分析整理要花費大量的時間，唯有在初步做良好的規劃，才能使後面的工作更為順利；製作網頁需要一次在一次的檢討，且製作過程繁雜，需要很大的耐心和熟悉網頁製作軟體技巧。
●此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合？專題研究是選定一項題目，位他設置網站，並且詳細的介紹團隊跟專題方面的內容，必須結合設計使網頁更具有美感，跟本團隊的科系－廣告設計科是有相關性的。
●在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？缺少了更加深入的探討，雖然學習了很多軟體的應用方法，但感到無法喘息的感覺。但是目前的成果整體上很不錯，也學到了很多知識。

●你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢？我們每一個人擔任的角色很多元，也具有不同的特色，有學習者和教學者，藉由教導較不會的同學，在教學的過程，也再一次複習學過的知識。

●請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？本團隊利用數位相機及單眼相機，來拍攝訪談的過程、曹公圳的風景、相關圖片及錄影；利用網際網路收集資料、電腦軟體製作網頁等、手機聯絡訪談人。

參考與建議：
●上述的資訊科技工具是如何幫助你們？數位相機、單眼相機、電腦(網際網路)、報紙、手機、書籍、圖書館、實地採訪、電腦軟體、掃瞄器、隨身碟
●你們是如何運用的？數位及單眼相機用來拍攝所需要照片及資料，也用來記錄訪談的過程。也利用報紙、書籍、網路來收集曹公圳的資料及了解曹公圳最近舉辦的活動等等，使用隨身碟將它儲存起來。至於本團隊的網頁和延伸設計是利用電腦軟體來製作的，有些圖像是先用手繪，再用掃瞄器，放到電腦中作完稿。
●你們在哪些地方尋求到這些工具？團員自己家中擁有及學校提供。
●哪些人提供支持與援助？本團隊的成員、老師、鄭溫乾先生。
●哪些工具是由廠商或學校捐贈的？每一樣工具都是團員自己準備的所以並無捐贈。
●哪種科技最有用？為什麼？每一樣科技產品都有他的價值和功能，因此對於本團隊來說每一樣都是次可缺少的。
●在使用資訊工具和科技時，是否有任何獨特的方法或不同於一般的獨到之處？本團隊使用這些工具時除了錄影、攝影、製作網頁等電腦軟體上的設計，其他並沒有獨到之處。
●參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？以一位具有「學習者及探訪者」雙重身份的人，先利用網路和書籍了解鳳山曹公圳，再與鳳邑赤山文史工作室負責人－鄭溫乾先生加以聯絡及接觸，以專題製作推廣鳳山曹公圳也讓青少年對於曹公圳更加的了解。
●為了完成此次的專題研究計劃，與地方上的人士接觸和訪談是不可避免的，請談一談你們使用了哪些不同方法與人溝通，透過親自拜訪、書信往來、電話或電子郵件等。我們也希望聽到一些有趣的軼聞或故事或接觸的結果，例如，是否因此有人造訪學校或捐贈協助等？地方上的人士對你們的所做所為感動嗎？他們是怎麼說的呢？請將字數控制在300字以內，如果尚有精采的故事要說，可在參賽網頁作品中另闢一新單元解說之，避免簡報過於冗長。
剛開始本團隊對於訪問是十分的陌生，是從未接觸過的。剛開始聯絡時，因為目標宗旨不夠明確再加上過分緊張，讓鄭先生建議我們將資料再整理，使它更加完整，再接受訪問。在洽談時間的過程中，因為鄭先生有好幾次必須前往中國大陸，因而延後了訪談時間。在訪談的過程中，鄭先生以親切的態度回答我們的題目，同時我們深刻的感受到，鄭先生及他們工作團隊對於地方歷史古蹟及鄉土研究的努力，像我們這次專題研究的曹公圳，也是以推廣鳳山曹公圳作為本團隊的目標。在訪談結束後，我們祭拜了曹公，希望曹公能保佑我們專題製作成功。

影響與衝突
貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？
參考與建議：

●在製作專題上，讓我們了解到團隊合作與分工的重要性。
●從鄭溫乾先生及他們工作團隊身上，深刻的感受到，他們對於地方歷史古蹟及鄉土研究的努力，經過鄭先生的解說後，讓我們對於曹公圳有更加深入的了解。
●學習到如何使用操作Photoshop、Illustrator、Flash、 Macromedia Dreamweaver 8 ….等軟體。
●更加充實自己設計上的能力，與擁有更多創意。
●經過這次製作專題的經驗，讓我門成長很多，也因為有這次的經驗，使我們往後的路會更順利。

尊重智慧財產權與引用說明。
智慧財產權是每一位創作者的心血結晶，也因為有他們的創作，讓我們有更多的資料可以參考，同時我們也要尊重與保護創作人的心血結晶，因此制定法律來保護與擁有是一種權利。而身為設計者的我們，當然也要遵守，資料、圖片的出處都必須註明來源，以表示我們對創作者的尊重。本團隊的資料、圖片是來自於網路與書籍，如：曹公圳文化網等等，在製作完成後，會在書面報告與網站清楚註名所有圖文與資料的來源。
發現、教訓和驚奇
這次製作專題，讓本團隊學習到了很多，如：學習到了如何與訪談人洽談與訪問、有效的收集資料並加以分類，也讓本團隊經歷了許多課堂上學不到的事情。在首次訪問鄭先生時，我們帶著緊張與興奮的心情，坐著火車前往曹公廟與鄭先生進行訪問，見到鄭先生後，鄭先生很親切的歡迎我們，也很仔細一一回答我們的專訪題目，在訪問的過程中，我們了解到曹公圳更深層的知識與典故，與一般人不知道的事情。製作專題難免會遇到難題，如：延伸設計要再修改、專題論文不夠流暢，網頁哪些地方不夠好等等，而這些難關難免會打擊我們的信心，但我們都會互相鼓勵，盡最大的努力，將這些難題迎刃而解。更多的製作專題的心情一二事，請見製作團隊中的製作花絮，會有更精彩的。

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專題研究計畫貢獻度說明

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