【街舞指導老師】

一、 訪談時間：2010年02月04日 晚上18:30~20:00 二、 訪談地點：麥當勞 陽明分店 三、 受談對象：街舞指導老師—曾智拳老師 四、 訪談人員：樹德家商 綜合高中資訊學程 二年六組 學生 五、 訪談內容：(以下阿拳老師簡稱為T，訪談學生簡稱為S)
(一) 老師個人經歷及背景？
T：國中開始跳，所以2000年到現在的舞齡是第10年，也待過許多的團體，最後的團體叫「高雄Brother」，在那個團體待了一陣子後開始比賽，比較有名氣之後，因為高雄要成立「Dancer舞蹈工作室」，所以高雄的老闆就找了高雄跳舞的前輩，間接地找了我們，因而進入高雄的『 DANCE SOUL舞魂舞蹈工作室』。
S：請問老師在那裡教學嗎？
T：對，我們就開始在那邊開班授課。
(二) 當初為何選擇街舞這條路？
T：其實當初跳舞只是因為畢業露營要表演，班上有人會就有大概了解接觸一些街舞的東西，然後我們就開始跳了。跳舞之後發現，其實還不錯且蠻有興趣的，當時覺得學習街舞比較年輕，且可以耍帥，所以我們就開始學了。
S：那當時家人的觀點為何？是都同意，還是反對的呢？
T：嗯，基本上我父親是不同意，一開始的時候是母親比較支持尊重我，我喜歡做什麼就讓我做什麼。
S：為什麼老師是您的父親會反對？原因為何？會找不到工作嗎？有發生什麼家庭革命之類的嗎？
T：因為父親之前所學的算是正統體育，所以他希望我走正規體育的路那條路，可是我沒有很有興趣，所以就有所爭執啦!
老師回想著他的過程經歷
(三) 個人當初在學舞的過程中，遇到什麼困難？有什麼受傷？有什麼要放棄的念頭？有沒有想放棄？
T：基本上沒有什麼想放棄的念頭，只有想一直跳下去的念頭。
S：那沒有什麼困難嗎？或是說成立當初舞團的問題？為什麼會有這個動力？
T：困難的話，其實在一開始學舞的時候基本上是沒有遇到什麼困難，那如果是舞蹈方面的話，就是學到舞步不會，那種比較困難，其他其實就還好，因為那時候沒有這麼多的管道，雖然有那麼多環境因素在影響我，但就是專心在那邊跳舞，一頭栽下去罷了。
(四) 對於現在想學舞的青少年越來越多，老師您的感想是什麼？
S：對於想學舞的青少年越來越多，可能就是等於青少年的次文化？不學是不是就有落伍的感覺？
T：其實不會耶!，基本上我在教室上課都跟學生說，『如果你是真的想跳舞你就認真一點；那如果你想只是一個興趣來運動，那你也是來上課的時候，也就要更認真的跳，因為畢竟你花了錢上課，你可能只是想要沾一點邊，那你也要稍微了解一下這樣也是OK的』。
S：那老師您有遇過那種持續三分鐘熱度的學生嗎？
T：很多啊！包括我們之前的團員也是有這種一陣子的團員，就是一陣子他跟你說他很想跳舞，一陣子他就又累了，他就覺得跳舞不能生活、不能賺錢…等，然後他就不跳舞了，可是之後他又回來跳舞了，就是一直反反覆覆也很多。
(五) 以過來人的身分，您如何鼓勵學生或勸退學生？
T：基本上我的教學方式，鼓勵是比較少耶!，很多學生都覺得我講話很直接、一針見血。
S：一針見血？
T：對，我會跟學生講，不要把街舞當成是賺錢的工具，你喜歡它，就是喜歡它，就是像我們現在來說，就是把它當成是一個生活，就像要吃飯。
S：當作生活的一部分。
T：對，而不是把它想成是興趣這麼單純，或是我未來想靠這個賺錢工具。其實就是你要知道你自己喜歡這個東西，那你要如何持續這個東西？我會跟學生他們這樣講，而不是說這個東西以後不能幹嘛，然後你們就不要學，還是這是你興趣，要認真一點。其實，我會跟他們以分析角度，跳舞大概是什麼樣的情況，讓他們去了解，如果想學的人就是會認真；若不想學的人，他們自然而然就會退開。	老師思考問題時的側拍
(六) 有過什麼特別的教學跳舞經驗嗎？有沒有什麼很特別(Special)的學生？或是一些比較不一樣、比較印象深刻的？會讓您記住的那種？
T：小朋友吧!我覺得教小朋友很有趣。
S：就是那種小學生嗎？還是…？
T：更小的
S：更小的，幼稚園？
T：對，他們會在旁邊玩的很開心，而你會教的很開心，因為他們就很天真無邪的樣子。教比較有跳舞經驗的那種學生，就是若你教他，他學的會，怎麼說，基本上現在，現在的部分學生都比較不會修飾自己的情緒，或者是他不會對待自己的老師，就可能覺得隨便。
S：那老師您剛才提到說就有教年紀比較小的，那有沒有年紀比較大的？譬如說超過50歲的？
T：超過50歲的沒有，不過中年的有。
S：中年的大概是幾歲？
T：30 ~ 40歲
S：那您對他們來學街舞這方面，您的感想是什麼？
T：很好啊！
S：他們是當作一種生活一部分，還是說是把他當作是一種運動？因為也有人稱街舞是為有氧運動？
T：他們可能只想要運動比較多啦!能當作興趣的其實比較少，因為我在教室教過就是比較接近30以上的，可能就是來一陣子就沒有來了。畢竟不是每個大人都可以跟小朋友是，他會覺得是年輕人的東西，他可能會沒辦法接受自己在這種地方，也有可能因為一個原因是，他覺得這東西太難他跳不動。
(七) 在老師您的認知裡面，街舞的涵義為何？
T：就街舞這個很好的東西，因為他一開始的意思是，為什麼叫街舞，就是街頭跳舞
S：就隨性嘛？
T：對，在國外他們可能就是三五好友影響就一起跳舞，在街頭好朋友聚在一起，然後就跳跳舞，互相交流，然後互相玩樂，其實是蠻快樂的事情。我覺得就是，如果就只是單純這個樣子，這樣其實還蠻健康的。	老師間的對談
S：那老師您會如何跟學生形容街舞這個活動？
T：街舞這個活動，其實可以從很多角度講，但是我基本上跟學生講的是『這是可以表現自我的一個活動，如果你覺得，你有表演慾，還是你想要也是跟大家一樣在舞台上表演，其實街舞的話就目前來說是蠻不錯的。』
S：那老師你在街舞裡面有沒有學習到什麼東西或成長之類的事情呢？
T：在跳舞可以學到很多東西，但是不見得你學到的東西是你平常做得到的，可是這時候可能家長就會說你如果讀書有像跳舞這麼認真就好了。其實就是你可以學習到一些好的觀念，跳舞裡面有很多東西是需要學習的，譬如說你要很認真，很認真的學習一個東西，然後你要觀察人家，有的人要觀察要學習，然後還要練習。如果你有團，你還要學習團體。
S：團體如何合作嗎？團隊精神嗎？
T：對，怎麼樣運作一個團體，然後大家如何意見交流之下不會有衝突；怎樣融洽？然後個人的話，我要怎麼樣表現自己，就很多方面都要注意。
(八) 從老師角度，您覺得學生可從跳舞上獲得什麼？或學到什麼東西之類的？
T：首先是『觀察』，因為學跳舞一開始就是你要觀察人家怎麼跳舞，觀察老師怎麼跳，才會自己跳，再來獲得就是自信心，可能接觸到一個比較開放的環境，你的心胸會比較放的開，因為很多跳舞的人，一開始可能都會很扭扭捏捏。其實每個人學習到的東西不一樣，就像我剛才講的，可能會注意到團體的東西，或是生活的東西。 你們可能會覺得跳舞給了我些什麼，因為有一些人跳舞跟從表演上面獲得自己的快樂，譬如說我，跳舞不錯，給我掌聲給我鼓勵，我就會有一種滿足感，近而你會覺得，人生是非常美好的。其實，跳舞世界裡面還蠻好玩的，可以感受到很多的喜怒哀樂。
(九) 教舞的時候有遇過什麼困難？怎麼克服？
T：教舞的時候遇到的困難，最討厭的困難就是，學生就是講不聽，然後不認真學習，其實不認真沒關係，可是，基本上我的困難遇到點是比較多在學校社團	輕鬆的訪談過程
S：學校社團？
T：對啊，你們學校沒有這樣的狀況，但是別的學校，尤其是其他私立的學校更是如此。或許會讀私立學校的學生可能本身就是比較叛逆，所以比較不會管理自己的情緒，大部分比較愛玩，進熱舞社的動機可能只是好玩，然後可以好混，自己都不好好練習，之後甚至有些學生會怪你說，老師都不認真教，把一切錯怪在老師身上。
S：老師注重的是學生的禮貌及學習態度吧？
T：基本上這個困難蠻不好解決的，我還是盡我的能力本分教學，相信其中一定會有幾個比較想學的學生，其他的部分，就盡量跟他們說。
(十) 老師您個人曾經參加過什麼樣的街舞比賽？
T：超多，從以前到現在參加過非常多的比賽
S：老師那你最難忘的是？
T：最難忘的喔，應該是這個星期六(2月6日)去嘉義比賽的時候拿冠軍，因為終於拿了一次自己的冠軍
S：隸屬於自己的冠軍阿！
T：其實比賽這個東西，就像棒球比賽一樣。你投手可能投了一顆球，但如果主審他覺得這不是好球，它就不是好球；所以那跳舞其實也是一樣，評審會有喜好，有可能你學到的東西，跳出來的東西，當下呈現給他，他會有很多想法，除了評審之外，其實也是包含了運氣。
S：老師您會想鼓勵學生參加街舞比賽嗎？
T：當然會鼓勵學生參加比賽，因為你既然想學跳舞你就是要參與街舞的活動，如果你不參與這些活動，你學跳舞就不知道你想要的是什麼，年輕人學跳舞，那動機最後一定都會有表演，如果就只是自己跳開心的，這樣其實我沒有覺得很好
S：所以您很鼓勵學生們參加比賽嗎？
T：對，但是要參加比賽情況是自己要練到一個能力階段，不要說我就還不行反正我去比就比個經驗，那這樣就變成對你自己的要求都還沒做到，就要去表現給別人看，這樣我就比較不鼓勵。
S：應該是要達到自己一個最低標準嗎？
T：對，就是至少自己要給自己及格以上，可以想說去比一下，讓別人給你經驗，然後看自己缺少些什麼，而不是我覺得自己還60分都不到，然後就去給人家比。
(十一) 老師您如何推廣街舞文化？學校、社區…等…？
T：之前我們都會做街頭活動、街頭表演，就是讓大家知道這就是街舞。現在其實就有很多管道，例如：網路、電視。基本上網路跟電視還蠻能推廣的，譬如說可能我朋友有在演藝圈，他們也會有時候講到這個，不用強求他一定要講，但他還是會無意的講出來；然後網路上資訊發達，大家現在都會上網，所以其實也不用特地去推廣，基本上大家都會知道運用。
(十二) 老師您對街舞的未來期許是？
T：我覺得未來的期許，就是可以走向世界及政府可以重視街舞這個東西，因為其實現在像國外，譬如說韓國政府就會支持街舞的活動，可是台灣這個東西還是有點難運作，因為政府不支持，可能主要原因是沒經費。	簡單訪問、輕鬆對答
S：如果讓街舞成為正式的一門課呢？
T：也不一定要一門課，就希望政府能多重視。跳舞這個東西，其實會隨著時間會越來越少，它不那麼好生存。如果說政府可以支持的話，其實會幫助這個文化很多。
(十三) 街舞大概應該穿什麼樣式的服裝呢？
T：服裝很多啊，這個沒有個統一標準，可以說千奇百怪，你想得到的你都可以穿
S：都可以穿啊
T：你可以穿醫生的服裝、穿軍人的服裝，也可以穿西裝打領帶，就是很多你想的到的，還是穿的像小丑一樣，也沒人會理你。
S：不拘束嗎？
T：對，沒有拘束
S：那還有沒有特別的樣式？
T：嗯，可能就是跳舞會有很多風格，那每個風格可能會有一些穿法，譬如說跳Locking的人，就可能會說要穿成條紋的衣服；那跳Poping的人，可能會穿西裝，因為覺得穿西裝跳舞很帥，然後跳Hip-Hop的人，穿的比較寬鬆一點，因為他們動作可能會比較誇張，會比較全面性。
S： 那老師您有沒有見過比較特別、不一樣的服裝？例如：穿婚紗跳過之類的嗎？或是穿裙子這樣之類的？
T：最好笑的應該是，男生穿那種緊身，就是那種像摔角選手，還是他扮女裝，穿的很噁心，但整個徹底就是吸引人的目光，然後就跳那種很搞笑的舞，娛樂大家。
(十四) 就是你們編舞的靈感從何而來？
T：編舞其實很多方面，有時候可能是我所學到的、看到的、想到，我覺得我腦海裡有那個感覺，或者是我覺得這個動作我很喜歡，然後我們就會配合音樂，然後試試看，然後跟團員討論，然後，對，就是這樣一步一步，就會有一套排舞出來。
S：那您覺得跳舞的音樂有固定嗎？或者像是某人說的舞蹈是從音樂延伸出來的？
T：跳舞的音樂其實沒有固定，可是會有一個規則，譬如說因為每個舞蹈發明的人不一樣，他可能會希望這個舞蹈是用這個音樂來表現會是比較好的，但也不是說一定從頭到尾只能用這個音樂，因為他是一個發明，發明之後一定會有很多不一樣的延續。創新，就要完全是看這一個人，我想要怎麼表現，譬如說台灣人會用，用國外的歌，可是有一些外國人也是會拿那個周杰倫的歌還是王力宏的歌跳舞，看個人的接受度啦！
S：老師那您比較偏向於學哪一方面的舞蹈？
T：我現在專攻是Locking和Poping
S：那為什麼會選擇這兩種舞蹈？
T：因為Poping和Locking都是Old School的東西，它是比較老一點的東西，就現在來說，我覺得是對我比較有吸引力，因為Poping可以做很多動作，譬如說他可以演默劇、機器人、假人，傳電流，一些埃及化，或者是很單純的肌肉的震動，現在我們都是會跳一種GO(咕) GO(咕) Style，它就是比較需要把音樂聽的很仔細，然後要隨著音樂情緒去走，那是現在大家比較喜歡的一個東西；那Locking的話，就是帥氣，可愛，好笑，它的表現，其實都是比較能讓人耳目一新、驚嘆，因為它很多動作是，很乾淨俐落，可能人家看到，哇~他怎麼這樣子做，看起來就很帥氣，就可能轉帽子，可能劈腿，可能跳起來。
(十五) 老師您最後給我們現在學舞的學生一句勉勵的話吧！
T：勉勵的話？
S：一針見血也沒關係，呵呵！
T：『喜歡跳舞就好好的跳；不喜歡跳舞就趕快離開。』我的話或許很機車，可是我覺得蠻中肯的。不適合，其實這個也還好，就是你真的很有心的話，就算你真的覺得你自己跳不好，可是我就是喜歡這個東西，我就是接觸它，那你可能跳不好，可是你還是會認識一群跳舞好朋友，大家還是會跟你很好，而不是說我跳不好，我可能比較沒有天份，然後我就不跳了，還是不接觸這個環境，其實每個環境有每個環境的好跟壞，你如果真的蠻喜歡的，就算你真的做不到一些事情，可是你也可以跟大家一起分享這件事情，我覺得這是一個較好的想法，而不是說我遇到事情，或者是我不會，我天份沒這麼好就逃避，然後就不要了，因為你今天不做這個東西，你換到另一個軌道上面，你那個軌道一定會有那個軌道的問題發生，不能說你不做A，你的B就會很順，其實每個地方有每個地方困難的地方，需要去克服。完全都是看自己，自己喜歡就會堅持；不喜歡就會找藉口逃避，就是這樣子。
S：所以老師最後勉勵我們--『不管做什麼事情，只要有心且秉持堅持，就能克服一切困難』
訪問結束後合影