•專題研究計劃如何符合「台灣學校網界博覽會」的目標宗旨

而在現今資訊爆炸的時代裡，學會使用網際網路已經是基本
要素，透過此次的比賽使我們學會如何製作網站，使用Word
、PowerPoint、照片處理系統等等處理資訊的技巧，算是與學
校的課程與精神不謀而合。在參與這個研究的過程中，我們
學會了如何與團隊合作、訪問社會人士及對資料做有系統的
整理，因為時間有限，再短時間內精進及調整自己也是必要
的。在團隊合作的部分，我們體會到身為團體一份子的責任
與使命，同時也學習分工合作，培養彼此間的默契。同時我
們也發現現行的教育制度有許多問題：現在的教育制度多注
重考試升學，學生多半脫離不了課本和考卷，想想古人說的
「坐而言，不如起而行」，網界博覽會正好給我們了這個難
得的機會來印證它。本隊實際走訪柴山，到過龍泉寺、雅座
、壽山動物園等地，我們所獲得的資料，都是親睛所見，親
耳所聞，比起學校書上的白紙黑字，這樣的學習不單能訓練
觀察力、思考能力，更讓學生能樂在其中。

•我們使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃

連絡教授、專家和里長們少不了使用電話約定時間和地點，
在實查前集合得使用手機來確認每位隊員的位置及狀況。在
資料的搜集過程中，將實察的經驗分享、教授里長們的專業
知識有的用文字，有的將錄音機內的內容整理上傳至電腦。
以便網頁使用，在製作網頁時，隊員在學校使用電腦分工製
作，有的人負責將相機裡的照片上傳至電腦，有的人負責網
頁的排版，在交由隊長統一整合成網頁。

•我們用什麼樣的方法來扮演「大使」的角色

我們主要是透過直接與相關人士接觸訪問、傾聽他們的需要
，來實踐我們地方大使的角色。在訪問的部份，我們最主要
是直接面對面訪問，但是會先經 由E-mail告知，由電話中找
尋適合的時間。而其中最令我們印象深刻的是龍井里，那兒
的居民好像對於柴山上的獼猴已經有許多的不滿，其里長似
乎欲透過我們向政府發聲，希望高雄市政府多多管理柴山這
一塊土地，並讓人猴能夠更加和平共處。 在訪問結束之後，
隊員會透過線上即時通，分享此次造訪的心得，檢討缺失，
希望下次的訪問能收穫更加多元， 並藉此培養彼此間的默
契與感情。

•專題研究計劃對我們產生了什麼樣的影響與衝擊

我們在專題研究計劃中，試著用「人們眼中的柴山」和「獼
猴眼中的柴山」兩種角度思考柴山的地位。對我們人類來說
，這座山是一個休憩的場所，對獼猴來說，這座山是牠們的
一切。 我們由多方面的角度，真正了解到柴山在人猴兩者中
扮演的角色，也希望觀看我們的網頁的朋友們，可以重新審
視高雄的「花果山」。
在我們的計劃裡面，我們也在地方的人士的言行中，接收到
不一樣的思維。這些人中，不能不提到洪木生先生。洪先生
自己掏錢為社區付出，不僅凝聚社區居民對柴山的認同，也
讓外來的遊客有股親切感，更教我們五個高中生，看到「社
區意識」最好的代言。看來，我們發現柴山除了自然環境外
，其中的人文價值，更是另一個會讓在地居民引以為傲的特
色。

•尊重智慧財產權與引用說明

網頁的內容當然絕大部分都由我們自己收集資料、訪問後並
將它撰寫上，但畢竟我們還只是高中生，免不了要引用一些
教授學者們的論文或圖書館中的資料，但在引用之餘，我們
不忘注意智慧財產權的問題。為了徹底了解智慧財產權之相
關規定以免意外侵權，我們先各自從網路上收集資料，而其
中之差異性在至圖書館借閱相關書籍，並向公民老師請教其
詳細規定與內容，經過以上之步驟，便對智慧財產權有了較
為清楚的認知。若引用網站資料，都會於最後附上網址；若
引用書籍資料，會註明書名、作者、出版社等。

•發現、教訓和驚奇

自開始進行網就至今，大大小小問題和新發現伴隨著進度輪
流著出現。其中較特別的發現是：在一般的認知觀點中，猴
群們總是合作聯手搶人們的食物， 然而在某次的實地考察中
，本小隊親眼目睹猴們在搶奪完人類食物後，其內部也會有
爭奪搶來的食物的情形，兩頭猴子為了散落在地上的煎鳥蛋
而大打出手互相攻擊。由上例更加告誡了本小隊上山實地考
察時所攜帶物品之中，食物為大忌。