•我們參加的競賽類別是   地方環境議題

•我們的「地方社區」是

本小隊研究主題為柴山；柴山的意義對我們而言不僅僅是
一座山，更可視為高雄地方精神的代表，亦是市民和遊客
休閒遊憩的好去處。 其社區意義早以超出地理意涵，凡舉
柴山山上的一草一木，猴群和其他動物，甚至是上山放鬆
的山友遊客，及山腳周邊一些與柴山有關聯之鄉里，皆可
將其所有視為一大社區；甚至推廣到所有認同及喜愛柴山
的人們，心中共同建構起另一種無形卻有著緊密聯繫力的
心靈社區。

•我們的專題研究計劃概要

柴山，是海洋首都的一塊淨土，山裡的臺灣獼猴對當地人
來說，想必是無人不知，無人不曉。我們小組計劃聯結柴
山的生態環境、猴子，以及人們，研究其中三者的交互關
係。 我們的研究方向，大致分為時間、空間和多方面的認
識。從過去早期的柴山，到開放登山的柴山，前後猴群生
活模式的改變，到人為開發後帶來的衝擊，對牠們生活空
間的壓迫等等。最後以政府、當地居民和民間組織的角度
，進一步了解相關法規和民眾生活型態所構成的文化。 一
座山，一群猴子，五個高中生。我們透過實地考察、訪問
、翻閱書籍，讓大家不僅看到書面資料，還能聽見地方意
識的共鳴。

•我們的網際網路環境

學校   學校網路（台灣學術網路）學校的電腦教室大概有
            四十幾台，屬於校內區域網路、無線網路系統，其
            網路速度為10M。
自宅   ADSL寬頻上網

•我們所遭遇和克服的難題

由於小隊研究計劃是以柴山獼猴為主體，一開始受到不少
老師的不看好；在小隊心情低落之際，我們仍不放棄目標
，在每次的柴山實察中，努力尋求更多發現。在訪問時，
偶爾也會遇到被訪問者隨意回答，或不理會我們的狀況，
令我們有些為難；但也讓我們體會到與他人溝通是需要技
巧的，當被訪者意願不高時要如何圓滿化解，也是經歷多
次訪問後學到的心得。除了去訪問登山客之外，我們也有
去訪問當里里長、大學教授、綠色團體……等。雖然有時
被拒絕，或者碰到被推來推去，會有點失望，但學習教訓
後再出發，往往會有更多的收穫。雖然我們的人數比較少
，集合的時間也有限，但我們仍努力要把研究的結果做最
完美的呈現。

•心得箴言

本隊透過這次網屆博覽會的活動，了解柴山的地方特色，
以及對當地的人猴互動有深入的研究。我們藉著網博的平
台，還有老師的領導之下，從一無所知，到團隊合作、工
作分配、資料整理、和訪問調查等等技能，都逐漸融會貫
通。過程中，我們對一個組織的運作和其中個人的重要性
，有身歷其境般的認識。我們費盡一番工夫後，深深地了
解，要完成一份作品，不僅需要周詳的計劃，更要同學之
間的默契。這是一份由大家的心血交織而成的結晶，它不
只是一個專題網頁，更是我們高中生活中不可或缺的一堂
課。