紅毛剋星 - 開臺聖王探險隊 專題計畫簡報

專題研究計劃要素

請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

在專題研究的過程中，我們結合了學校所學的知識技能，並配合學校的卓越計劃，在卓越的教學團隊下，結合地方廟宇與宗教、語文領域、社會領域與人文領域、生命教育，應用在這次的專題製作上，讓我們能更深入地了解聯合祭典在地方人文、情感、文化上的重要影響，使我們在生活與心靈有良好寄託，也因為宗教約束著我們的行為，因而有了安良的社會

在整個緊湊的專題研究過程中，團隊的分工是互助是極為重要的部份，我們以自己的專長與興趣來分工與互助合作，共分為訪問組、資訊組、攝影組、資料組，也因為有去年的經驗， 讓我們的工作非常有效率，更重要的是讓所有的人都能確切知道自己的角色與定位，進而互助合作。

學校的網路與資訊環境相當健全，因此，運用資訊科技對我們來說一點也不陌生，但剛開始愁於沒有極好的網站架構軟體，後來經過許老師的努力，購買了軟體，使網站架構順利進行，網博的研究也讓我們發現原來電腦與網路可以做的科技運用之多與方便，遠遠超越我們固有的知能，這也是我們在這方面所學到最值得的部份。

用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色？

從成軍的那天開始，我們就很積極地安排、接觸與聯繫許多地方上重要的人士，如配合秋季聯合祭典時間前往研究事後安排祭典的關鍵人物進行詳細訪問，地方上人士熱情的參與是最令我們感動之處，開天宮的廟方人員盡心盡力撥空替我們進行解說，是我們背後重要的支持。

從親自參訪開天宮慶典，廟與工作人員的熱情與詳細講解、事前的聯繫與過程的訪談與研究，讓我們學到了許多人際間溝通、協調與互助的技巧，到祭典結束後又連絡相關人員進行訪問，雖然忙碌卻快樂與豐收，在每趟回程滿載而歸。
因此，藉由廟方人員的協助聯繫、意見指導與資料提供，還有，親自的訪談與研究過程，及最後的電話請教…等，都讓我們得到了許多支援與資料來源，真心感謝竹塘鄉善良與熱情的人們。

請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

電腦教室

設備：
具40部個人電腦、教學廣播系統。
使用：
1、週末全體製作網站時，共同作業的空間。
2、午休時，同組成員超過二人需要用電腦時的使用空間。
3、網站的製作。

專業數位單眼相機

設備：
1台單眼相機。
使用：
1、大家工作時與休息時玩樂的情形。
2、鄭成功秋季祭典當天的活動。
3、網博團隊裡的隊員，包括學生與老師。

數位攝影機DV

設備：

3台高級數位DV。

使用：

1、訪問與研究活動記錄。
2、大家工作時的認真情形。

數位相機

設備：

2台數位相機。

使用：

1、 大家工作的內容情形。

2、 訪問時的過程。

電腦

設備：
多達10台筆記型電腦。
使用：
1、大家用，網站動畫製作、網站主架構製作。
2、文字編輯與圖片編修。

3、影片的剪輯。

教務處
導師室
圖書館

設備：
各具有2台以上的個人電腦。
使用：
1、各小組可分別於不同場地，進行分工合作的電腦化作業。
2、指導老師可於不同的場地，各自進行不同的指導工作。

錄音筆

MP4

訪問錄音與事後播放整理。

隨身碟

設備：
16GB隨身碟共8個，分給不同組別應用。

使用：

1、傳導各項資訊。

電話訪問

以學校電話或老師、學生的手機直接進行事前、事後與補充資料收集之訪問工作。

印表機

有關鄭成功書籍(在學校圖書館與學生自己所帶的書籍)列印與通知函製作。

網際網路

資料有關鄭成功收集。

即時通

老師與學生會在晚上利用即時通，即時進行問題指導與詢問解答的工作。是個超便利的方式。

Google Map

衛星定位全台各大鄭成功廟宇。

無名小站

藉著無名小站來跟老師說有關自己做網博的貧頸。

軟體

麥金塔：
iPhoto、iMovie、SandVox、Dreamweaver、sandvox、Moviemarker等。
個人電腦：
Word、筆記本、Frontpage、PhotoImpact、 Faststone..等。

電腦教室

設備：
具40部個人電腦、教學廣播系統。
使用：
1、週末全體製作網站時，共同作業的空間。
2、午休時，同組成員超過二人需要用電腦時的使用空間。
3、網站的製作。

專業數位單眼相機

設備：
1台單眼相機。
使用：
1、大家工作時與休息時玩樂的情形。
2、鄭成功秋季祭典當天的活動。
3、網博團隊裡的隊員，包括學生與老師。

數位攝影機DV

設備：

3台高級數位DV。

使用：

1、訪問與研究活動記錄。
2、大家工作時的認真情形。

貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

這次我們紅毛剋星─鄭成功，探討鄭成功聯合祭典活動，讓來自全台各地的信徒能齊聚一堂，藉由慶典使竹塘國中的網博團隊在這次能順利研究，也讓信徒們能趁這一次的活動，互相了解各地廟宇的文化與展望。
我們訪問許多熱情的工作人員，發現原來廟宇的建設有這麼大的意義，原來廟宇對於我們是這麼重要，有了廟宇心靈與精神就有了寄託，也約束了人們內在的規範。

地方上的其他成員如何提供協助或義務參與我們的專題研究計劃？

首先，我們要感謝民靖村中曾經幫助我們、接受訪問、提供資料與意見指導的義工家長、社區人士、開天宮廟方人員、鄉公所與師長們，有了你們的幫助，我們能順利進行並完成專題的研究與資料收集。
在紅毛剋星網站的架設過程中，共計20位學生在3位老師與家長們以及地方人士的指導下，進行了一連串，艱辛、範圍很廣泛的深入研究工作。

過程中，很感謝許許多多人的協助與熱心指導，更讓20位學生深深感受到竹塘人家的熱情與溫暖。利用這個機會，來描述這許多台灣人獨有的故事，雖然竹塘國中不算一個大學校，但在這段網博合作時間內，所有人的堅持、努力、經營與指導，是廢寢忘食地在進行著，這些學生、家長、老師與地方熱心人士，連結了一層又一層，深入心中不可劃分的連結，We are a group. 謝謝你們熱心、真摯且無私，讓我們得以學習訪談技巧、統整資料與學習人際溝通的技巧。

尊重智慧財產權與引用說明。

整個網頁設計和所使用的圖片以及內容，都是經由我們的分工、構想而親自創作出來的，所以這個專題內容完全沒有拷貝別人的資料，因此這個專題網站的版權是全權屬於我們這個團隊的。尤其是照片部份，都是我們自己拍攝的，文字稿都是由我們所撰寫，這部份感謝莊潤性主任、莊世雄主任、洪家興主任與鄉公所的指導與意見提供，並感謝能提供鄭成功的相關資料僅供學生參考。在此感謝所有提供協助的人士，讓我們的專題內容更加豐富、充實。

發現﹑教訓﹑和驚奇

這一路走來，我們經歷了許多各式各樣的問題與挫折。過程中有著酸甜苦辣，現在回想起來，在這整個過程，我們了解了什麼叫做同心協力，什麼叫做團隊合作。唯有心連心、手牽手，才能讓工作成功、順利，我們就會是一個成功的團隊。感謝這活動中有這些大方的家長與社會人士願意協助我們，也謝謝所有的夥伴一起努力，更感謝老師們無怨無悔的教導。在此，我們網博成員跟各位說，感謝你們！