專題研究計畫相關資訊 

連結至貴隊參賽作品的網址首頁 http://librarywork.taiwanschoolnet.org/cyberfair2009/tds1001/index.htm
連結至貴校的網址首頁  http://www.shute.kh.edu.tw/
專題研究計劃完成日期: 2009/2/12
學  校: 高雄市樹德家商
縣  市: 高雄市807三民區建興路116號
指導老師: 許詩欣
多少學生參與這個專題研究計劃: 10人
他們的年紀是: 17~18歲
專題研究計劃聯絡E-mail信箱: n61k226ster@gmail.com

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 專題研究計畫總覽 

1參加的競賽類別
A:『地方領袖人物』

2「地方社區」
A:原本是工業區的高雄,現在已逐美化起來,有許多美麗景點與地方風俗民情。高雄在過去歷史中被稱為文化沙漠的地方,但現在它─正在改變,它的文藝價值是存在的,很幸運的,藉由參賽機會可以更加深入探討,而這次研究主題的對象他所生長的地方是正在已重新面貌呈現在大眾眼前的紅毛港,我們該為這地方做些什麼?盡我們所能讓大家認識它。

3專題研究計畫及概要
A:尋找專題研究對象→開會ˋ擬定訪問題目→分配工作→採訪→過程紀錄拍照→整理資料→開始製作

4我們的網路環境
區域網路、學校提供的網路

5所遭遇何克服的難題
A:在文案組跟設計組的製作的製作過程中,一定會遭遇到困難,像是在使用軟體上的種種問題當然也會有困頓跟疲倦,不過互相鼓勵成為這段時間的調劑,這時我們都會互相協助,老師也一路陪伴著我們給我們精神上的加油跟支持,這些成為我們的動力 。

6心得箴言
A:
  參加這次比賽讓我們團隊學習到很多東西,非常高興能認識李億勳教授,從他的人生經驗裡給了我們很大的鼓勵。在我們團隊有著困難時,也有一位辛苦的老師在陪伴著我們,那位老師就是我們的指導老師-許詩欣老師,她總是陪伴著我們一起面對困難,也一直為我們加油打氣,是一位很好的老師。  李教授是一個很好長輩,他對於故鄉的依戀與情懷,是年輕一輩較欠缺的,他一字一句述說著紅毛港帶給他的成長,也喚醒了我們的愛鄉情懷呢!李教授那麼多年來都堅持自己的夢想,這也是我們所需要學習的重點。 李教授的領袖特質,是天生的還是後來養成的?其實我們不得而知,但我們卻真心想像李教授學習這一切,不論是學術上的、內在的都是很另人敬佩。
  在製作過程中團隊的默契很重要,就如李億勳教授所說的「一件作品是靠著大家的努力而得來的」,作品的完成度有多少就有我們投入的幾分努力,看著整個網站完成的差不多了,內心有ㄧ種感動和欣慰無法用言語形容,在整個過程中不只學到了網頁設計製作的流程,更學到了團隊互相幫忙、扶持的重要性,這是最難能可貴的。我們從一開始的採訪準備到實際採訪當天讓我們學習採訪的技巧,還有後續網頁的製作,我們不僅僅學習到網頁的排版Photoshop的運用,我們也學習到了動畫製作Flash的運用,這些技術在我們平常的教學裡有著更深一步的學習,在製作網頁的過程上我們有很多的困難,我們也試著找尋書籍來幫助我們,也非常感謝我們有一位很好的指導老師,她指導我們如何操作那些軟體,還有資料找尋的方向,一步一步的走向完成之路。雖然每次在製作時都熬到晚上還在趕工,有時候甚至想要放棄覺得很累,但是看著大家的努力還有那份喜悅的眼神,說什麼也要堅持到底!
  這次的比賽我們能這麼的順利進行這些工作,歸功於幕後的老師,給我們力量讓我們支撐下去,有時也給我們加油打氣,這次的網頁博覽會,不管有沒有得名,相信大家都是最棒最好,我們這個團隊是沒有一個團隊可以跟我們相比的,TDS的夥伴每個都很重要,因為大家都是無可取代。在這裡感謝所有的夥伴,你們的努力都在這份作品裡!也非常感謝李億勳教授您接受我們的採訪,您的鼓勵我們大家會永記在心理並且加以運用,最重要的是TDS團隊的指導老師「許詩欣老師」,再一次感謝您陪著我們並教導我們。

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 專題研究計畫要素 

1你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助 於你們學校的教學和課程需求?

A:

●製作網界與我們的科系本身就有所相關,平時的網頁設計課程,只學到了最基本的網頁製作,參加比賽後,讓我們學到更深層的網頁設計,老師與同學的互相幫忙與指導,也增加許多校外比賽的經驗。

●學到了資料的收集與統整,團隊的分工合作,影片剪輯,攝影技巧,網頁製作以及各軟體的使用方法。

●在團隊合作的理念上我們互相幫忙,互相溝通,每個人應做的分量,並且在規定時間內完成,不耽誤其他人的工作時間,大家的團結合作,不吝嗇的伸出援手,團隊合作是比賽中最重要的一環。

●體會團結的重要性,時間觀念,清楚的明白自己需要做什麼,完成什麼。最重要的是學到了互相分工團結力量大的概念。

●採訪的教授是位頂頂有名的藝術家,與我們的本科系具有直接的關係。而網頁設計就是我們正在學習的課程,同時也與學校的專題研究 類別相似。

●在研究過程中發現現行教育制度中少了實際體驗嘗試,只透過電腦與蒐集資料,應更深入田野調查。有些學校太過要求學生在課業上, 而忘了要包容每位學生的不同的感受以及不同的未來發展。

●對於使用網際網路教學與學習和傳統方式相比較發現,各有利弊,網路固然快速,但有太多淺浮在廣大網路中的危險,甚至有些訊息不是全然正確不過照片的運用,網頁的設計,讓現代人一看就明瞭,相對的比起手寫的時間節省相當多,也會有更多時間去作編排設計。

●學習使用了網頁設計軟體ˋ網際網路ˋPhotoshop修改照片ˋ影片編輯軟體ˋFlash動畫ˋIllustrator 等軟體科技來完成我們的專題研究計畫。

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3貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊?

A:瞭解團隊互助及分工配合的重要,從教授身上看到他對於馬賽克藝術的執著,與他們對紅毛港的熱愛,這是片正在重新成長的土地,更深刻的感受到教授努力經營並積極推廣這門藝術,也瞭解藝術也是可以用許多不同的藝術方式表現。學習到的不只有學術上同時也帶給我們更深入了解地方文化,這些文化逐漸的消失,我們能做些什麼?保留文化不是只有所謂的”大人”才能做,我們儘管有技術上即思考上的不成熟,但我們也是能成為保留文化的推手。體會過藝術家的精神,讓我們更懂得「堅持」這兩個字背後那意味深長的意義。

4尊重智慧財產權與引用說明

A:本網頁的資訊是參考教授訪談時,教授所回答的內容,以及有關介紹馬賽克藝術的相關書籍, 在製作的網頁上也有清楚標示圖文的來源。

5發現ˋ教訓與驚奇

A:了解到馬賽克藝術是如此多元又如此複雜的製作,但教授卻有毅力的堅持著夢想,這一點非常令人欽佩,對我們這群還懵懵懂懂的學生是一個很大的教訓同時也激勵著我們這也是一個模範,夢想是一輩子都要努力的目標,即便成功或失敗也無所謂,因為你曾熱切的追尋你的夢。還有平常要多閱讀課外讀物,才能訓練出好文筆及編排,驚奇的是我們完成網頁的成就感,就像是我們所孕育出來的孩子,那樣的感動!

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 專題研究計畫貢獻度說明 

 

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