永恆！不朽的影帝歐威

指導老師：葉怡菁老師、周桂名老師、鄭禎媄老師

專題研究計劃聯絡E-mail信箱：turnning1118@yahoo.com.tw

我們參加的競賽類別是：

地方領袖人物

我們的「地方社區」是：

這是一個小小的鄉鎮，靜靜地座落在台南縣的東南角落。沒有繁華的霓虹燈，沒有擁擠的人潮，卻有一片美麗的山林，和豐富的人文氣息。除了見證歷史軌跡的老街與街役場等古建物外，還有全國難得一見的地方文學館與電影館。電影館中以歐威影帝的一生為主軸，同時展出了台灣電影的發展史。這些，除了呈現了前人奮鬥的過程，也可看到後人為了留下這些美麗動人故事所做的努力。

這位聞名全台的影帝歐威，他用他一生的時間投注於電影上，劇中角色的動作、表情，他都會用認真、勤奮的態度一一去學習揣摩。 他的一生是值得少年學習奮鬥的歷程，他的成就是新化人共同的驕傲，請您和我們一起造訪這個影帝的故鄉。

我們的專題研究計劃概要：

因為一座地方電影館的產生，帶著我們走了一趟時光隧道，認識了這位台灣電影史上重要的演員。一個鄉下孩子，帶著執著與幾分的傲氣，從一封封的自我推薦信函開始，靠著毅力實現他的「圓夢之旅」，為台灣的電影史增添了豐富的一頁。這一條星河之路走來辛苦，卻是多采多姿。我們要介紹的就是影帝歐威的星路歷程與我們的追星之路。

歐威，本名黃煌基，他是新化土生土長的小孩，小時候和平常人並沒有什麼不同，會撒嬌、會哭……，在剛出社會時，因為當警察局志工的福利，能免費去戲院看很多電影，他靠著揣摩詹姆斯狄恩的演技，開始了他的演藝生涯，更憑著過人的意志力拍出了許多好的作品，他的英年早逝，更是讓大家感到遺憾與不捨。

我們的網際網路環境：

團體方面：在學校，我們使用四樓的電腦教室，作業系統為 Window2000 ，透過Ｔ１專線連至台灣學術網路。

個人方面：隊裡，大家家中皆有電腦且都用ADSL上網，這使我們使用起來方便許多，且能在短時間內完成較多的工作項目。老師們則使用教務處的電腦及易攜帶的筆記型電腦。

我們所遭遇和克服的難題：

1. 朦朦朧朧：一開始，老師給我們許許多多有關歐威的資料，但因資料繁多，導致剛開始的時候都一直抓不到重點，也不知道如何是好，後來，我們決定分工合作，分別找出各項大綱下的資料，將資料加以統整出來。

2. 時間難安排：寒假時，大家的時間較好配合，但開學後又較忙碌，放學去補習的去補習，導致能聚在一起討論的時間少之又少，因此我們決定空出中午午休的時間，且將工作分配帶回去做，已能在預定的時間內將進度做完。

3. 訪問時膽怯，不知如何是好：第一次作訪問時，難免都會緊張不安，一時不知道該問甚麼才好，因此總會在對方回答完後出現短暫的沉默，這時總是老師出面解決這尷尬的氣氛，但有一兩次的經驗後，接下來的訪談就較順利了，問題也能不斷的從腦中湧現出，完成一次又一次的訪談工作，得到更多的獨家資料。

心得箴言：

透過這次的專訪與網頁製作，讓我們可以直接了解歐威的一切，不需要透過第二手的資料，且能學習到許多課本裡學不到的知識，不論在人際的互動上﹑資料統整上甚至是在電腦技能上都有相當的進步。

請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

【目標】

1.語文領域方面：這次做了網頁，我們學會如何把一大堆的資料重新整理，完全消化並分出大綱，不再只是把資料複製貼上，而是用自己的話把它寫出來，讓大家看了更容易了解，文字方面也讓人覺得比較親切有趣。

2.社會領域方面：為了得到書面資料上沒有的訊息，我們去訪問了歐威的家人及粉絲， 跟更多人也有了更多的接觸，也更加認識這位意志的演員。而透過資料的閱讀，我們也更加瞭解台灣得電影發展和時代的關係，等於上了小小的現代台灣史一課。

3.團體活動方面：能否適當的分工合作，是成敗的關鍵，若只有一個人單方面的努力，是無法完成這資料的，在過程中，我們學會如何體諒與互相尊重包容，幫那些無法抽空出來做的同學的忙，教不會的人做，感情也因此更加契合。

【宗旨】

在九年一貫的教育宗旨下，我們要學的應該不只是書本上的知識。可是為了升學，我們常常學到的僅是課本上的內容，我們已經漸漸的遺忘了地方鄉土上的相關事物。這一次，我們透過網際網路、地方人文所有的資料，進而探討一位或許已經被大家遺忘的影帝歐威，我們訪問他的家人、影迷、計畫館籌畫人，慢慢的了解了新化這個地方曾有一位那麼偉大的人物， 在做這個網頁，我們並不是像讀書一樣死背課本上的知識，而是有著探討、興奮的心情去完成我們的網頁。

使用的資訊科技

請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

我們先了解到許多人對歐威的感覺、印象，且進一步了解到關於歐威的種種……而我們團隊訪問了許多了解歐威的熱心人士，使我們能夠更進一步了解到如何向大家介紹昔日的影帝－歐威，同時，也可以使更多人來了解到在這片土地上認真的所有人。

為了取得更多有關歐威的資料，我們親自拜訪他的親人與影迷，在上前拜訪之前，老師會先透過電話告知並去得同意和確定時間，在訪問時，我們也會是先取得當事人的同意再加以錄音，以免漏掉任何的一言一句。當他們的家人得知我們要作此相關的內容時感到高興，希望藉此能將這位意志的演員介紹給更多的人知道。

貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

透過這次作網頁的過程中，讓我們學會如何統整資料及使用相關軟體，另外也讓原本對歐威了解很少的我們，又對他多了一層認識，除此之外，在文書處理上也更加的熟練，也接觸到許多自己平常不會去學的軟體。透過這次的研究過程，我們了解，努力不是在做表面的，是要自己身體力行親自去做，一分耕耘一分收穫，唯有透過自己努力， 才能得到那豐盛的收穫。

尊重智慧財產權與引用說明

這次歐威的網頁中，分了很多的主題，其中有歐威的電影年表、生平等。在這當中，我們有參考從網際網路蒐集來的資料，有取材自電影館的資料，或是舊日的剪報，也有自己親自去訪問、記錄得來的第一手資料，進而整理出我們所需要的資料。如果是參考網路的資料，我們會詳細註明出處，在訪問和拍照的過程中，會先經過當事人的同意。

發現、教訓和驚奇

在這次的研究中，訪問是難免的，在沒有擬訪問稿的情況下，總會緊張的不知所措，這讓我們了解，訪問稿是何其重要呀！因此，在之後的訪問，我們都有事先擬好訪問稿，之後就再也沒有發生類似的窘境。而對歐威的深入瞭解後，也讓我們大吃一驚，原來自己居住的地方竟然有這麼厲害的人物，他的精神真是讓我們敬佩。

因為沒有充分準備，這場訪問我們幾乎都問不出話來......

沈吟俞

林筱芸

陳佩青

陳韻如

鄭惠琴

1.採訪受訪對象或相關人士

2.錄音

3.訪談內容紀錄

4.編輯書面資料

5.擬定訪問大綱

6.填寫進度報告

7.蒐集資料

鄭禎媄老師

葉怡菁老師

周桂名老師

1.指導組員做專題研究及網頁

2.聯絡受訪者

3.修改網頁內容

4.蒐集資料

5.安排討論時間及內容

6.指導網頁製作技巧

康文榮先生

1.接受訪問

2.提供照片及資料

3.安排參觀歐威館及其他人員

黃楊備女士

黃莊洋麗女士

1.接受訪問

2.提供資料

王榮森先生

王太太

紀念館義工

1.接受訪問

2.提供資料