研究計畫要素

• 此次的專題研究達成「國民中小學九年一貫國語文領域」課程綱要中的有以下目標：
1. 培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。
2. 培養學生有效應用華語文，從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮。
3. 引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，培養學生自學的能力。
• 達成「國民中小學九年一貫重大議題（資訊教育）」課程綱要的有以下目標：
1. 導引學生瞭解資訊與網路科技與日常生活的關係。
2. 培養學生使用資訊與網路科技的基本知識與技能。
3. 增進學生利用各種資訊與網路科技技能，進行資料的搜尋、處理、分析、展示與溝通的能力。
4. 培養學生運用資訊科技進行邏輯思維的習慣，以有效解決日常生活與學習的問題。
5. 導引學生瞭解資訊倫理、資訊安全及資訊相關法律等相關議題。
6. 培養學生使用資訊與網路科技的正確態度，應用資訊科技提升人文關懷，增進合作、主動學習的能力。
• 達成「國民中小學九年一貫生活課程」課程綱要的有以下目標：
1. 察覺生活中存在多元文化與各種美的形式，並養成欣賞的習慣。
2. 察覺自己生活在各種相互依存的網絡中，能尊重並關懷他人與環境。

• 採訪編輯部份：

採訪過程的安排設計、訪問的技巧、資料的整理蒐集、採訪稿的編輯、寫作的技巧。
• 網頁製作部分：

網頁製作的流程與Dreamweaver、photoimpact、Flash等應用軟體操作。
• 團體活動部份：

與 學生、家長、老師、校方及教育局之間的的協調溝通和聯繫的技巧。

• 關懷:
  藉由故事的感動，柔性的喚起大眾對社會上的弱勢團體付出真誠的關懷與協助。
• 珍惜:
  在真正了解了身心障礙者在學習上的艱辛之後，更加珍惜自己已經擁有的幸福。
• 努力:
  只有踏實的去學得的能力，才是自己的，也才是真正有用的。
• 樂觀:
  理想與現實是有很大的差距的。不管遇到什麼樣的困難，都要勇敢的面對它，積極的去解決它。

• 曉雯是學校的傑出校友，這次研究完成了曉雯完整的故事，可作為學校品德教育的教材，並希望藉由網站的傳播，建立大眾對學校更正面的印象。
• 在學校裡，【特教】是最困難又常被誤解的一環，這個專題研究引導大家去認識特殊教育，並彰顯特教工作者的辛勞與成就 。
• 此次的專題研究運用到文字的編輯技巧，因此我們的成員回到原班，可以將學得的技巧運用在班刊的製作上。
• 此次的專題研究學習到網頁製作的專業技巧，彌補了常態編班下，一般教學時，無法個別指導特別優異學生的缺憾。這個研究，讓這些學生有發揮興趣與長才的機會，並且將所學運用在班網的架設上。

• 政府的輔導:
  地方的教育局和社會局均提供特教生在生活及教育方面的充分協助，並嚴格要求學校各項特教工作的落實，以保障弱勢學生的受教權。
• 民間的支援:
  市民代表會的代表及家長會的成員們，都不時來關懷特教學生，並支援學生們校外教學或社會適應教學時的經費。

• 照相：數位相機
• 錄音：數位錄音機
• 錄影：數位錄影機
• 文書處理：Microsoft office
• 影像處理：Photoimpact
• 網頁製作：Dreamweaver 8、Flash 8