專題研究計劃總覽
 
1. 我們參加的競賽類別是:《類別九》地方體育活動
2. 我們的「地方社區」是:
  康橋雙語中小學位於台北縣新店市西南山區,學生來自大台北地區,是一所雙語並重的實驗學校,學校設校理念為實驗、雙語、田園、能力並重,期待康橋學子都能立足鄉土,擁抱國際。
康橋學子大多來自中上收入家庭,走出溫室,鍛鍊 「耐力」與「意志力」是康橋學子的重要課程,而康軒鐵人隊挑戰極限的精神,正是學生們的最佳典範。
3. 我們的專題研究計劃概要:
 

鐵人三項運動是結合游泳、慢跑與單車的運動,所有參賽者必須在時間內完成長途的三項競賽,才能獲頒「鐵人」證書。「康軒鐵人隊」並不是專業的運動團體,100位鐵人,每一個都是由集團的員工產生,在忙碌的工作之餘,是什麼原因使他們樂此不疲的挑戰著自己體力與意志力的極限,這些都是我們研究的範疇。

4. 我們的網際網路環境:
  目前學校伺服主機完整,且班班有電腦,班班有網點,有專門的資訊部門,提供全校師生方便的網路環境和多元服務,包括網頁空間、電子郵件等。這次參加網界博覽會比賽,小朋友是利用中午時間、社團時間及課餘時間進行專題研究與網頁製作,網頁先上傳至學校的FTP伺服器,讓小朋友在家中亦可進行網頁的修改動作,使網頁的進行更加順利。
5. 我們所遭遇和克服的難題:
  (1) 建立隊員共識:
 

本校屬於大學區制,學生來自大台北地區,課後聚集本來不易,而這次參與隊員是因社團而結合在一起,所以在徵求參加意願時,首先需建立共識,說明每個隊員的責任義務,及他們需付出的努力與時間。

(2) 徵求家長支持:
 

由於專題研究的工作需用到許多假日及課後的時間去進行,因此,為了能夠順利展開我們的研究,一開始便由指導老師召開網界博覽會參賽成員家長說明會,爭取參賽學生家長支持與支援。

(3) 安排訪談對象:
 

透過電話與Email聯繫,安排訪問及問卷調查。

(4) 訪問稿整理不易:
 

這次專題資料蒐集大都需透過訪問取得,訪問對象的選擇,訪問時間的敲定,訪問題目的設計,訪問稿逐字、逐句的整理紀錄,在在都需要時間與鍥而不捨的精神,真的多虧隊員們的耐心和毅力才能一一克服。

(5) 網頁技術學習:
 

利用電腦課學習網頁製作、數位相機拍攝及傳輸,會聲會影軟體處理影片剪輯、SWiSHmax、Flash製作動畫、圖片掃描與處理、Excel進行統計分析。

(6) 網頁整合問題:
 

由於我們是分組進行,字體的大小不一致,圖文安排不當,圖檔過大以致傳輸過慢……,一次次的討論,一次次的修正,總算才定稿。

6. 心得箴言:
  每一個努力過程,每一份人生體驗,都是最真、最美、最有價值的經驗傳承,在受訪的15位鐵人身上,他們分享的不僅是一張張鐵人證書背後的努力歷程,更是一份份最珍貴的人生智慧結晶;他們參與的「鐵人三項運動」不僅是一種鍛鍊全身的運動,透過運動,鐵人們更懂得攜手合作、互相激勵的重要,更瞭解勇於面對困難,勇於挑戰極限,人生將呈現無限的可能。