專題研究計劃總覽
 
1. 我們參加的競賽類別是：《類別九》地方體育活動
2. 我們的「地方社區」是：
  康橋雙語中小學位於台北縣新店市西南山區，學生來自大台北地區，是一所雙語並重的實驗學校，學校設校理念為實驗、雙語、田園、能力並重，期待康橋學子都能立足鄉土，擁抱國際。
康橋學子大多來自中上收入家庭，走出溫室，鍛鍊 「耐力」與「意志力」是康橋學子的重要課程，而康軒鐵人隊挑戰極限的精神，正是學生們的最佳典範。
3. 我們的專題研究計劃概要：
 

鐵人三項運動是結合游泳、慢跑與單車的運動，所有參賽者必須在時間內完成長途的三項競賽，才能獲頒「鐵人」證書。「康軒鐵人隊」並不是專業的運動團體，100位鐵人，每一個都是由集團的員工產生，在忙碌的工作之餘，是什麼原因使他們樂此不疲的挑戰著自己體力與意志力的極限，這些都是我們研究的範疇。
4. 我們的網際網路環境：
  目前學校伺服主機完整，且班班有電腦，班班有網點，有專門的資訊部門，提供全校師生方便的網路環境和多元服務，包括網頁空間、電子郵件等。這次參加網界博覽會比賽，小朋友是利用中午時間、社團時間及課餘時間進行專題研究與網頁製作，網頁先上傳至學校的FTP伺服器，讓小朋友在家中亦可進行網頁的修改動作，使網頁的進行更加順利。
5. 我們所遭遇和克服的難題：
  (1) 建立隊員共識：
 

本校屬於大學區制，學生來自大台北地區，課後聚集本來不易，而這次參與隊員是因社團而結合在一起，所以在徵求參加意願時，首先需建立共識，說明每個隊員的責任義務，及他們需付出的努力與時間。
(2) 徵求家長支持：
 

由於專題研究的工作需用到許多假日及課後的時間去進行，因此，為了能夠順利展開我們的研究，一開始便由指導老師召開網界博覽會參賽成員家長說明會，爭取參賽學生家長支持與支援。
(3) 安排訪談對象：
 

透過電話與Email聯繫，安排訪問及問卷調查。
(4) 訪問稿整理不易：
 

這次專題資料蒐集大都需透過訪問取得，訪問對象的選擇，訪問時間的敲定，訪問題目的設計，訪問稿逐字、逐句的整理紀錄，在在都需要時間與鍥而不捨的精神，真的多虧隊員們的耐心和毅力才能一一克服。
(5) 網頁技術學習：
 

利用電腦課學習網頁製作、數位相機拍攝及傳輸，會聲會影軟體處理影片剪輯、SWiSHmax、Flash製作動畫、圖片掃描與處理、Excel進行統計分析。
(6) 網頁整合問題：
 

由於我們是分組進行，字體的大小不一致，圖文安排不當，圖檔過大以致傳輸過慢……，一次次的討論，一次次的修正，總算才定稿。
6. 心得箴言：
  每一個努力過程，每一份人生體驗，都是最真、最美、最有價值的經驗傳承，在受訪的15位鐵人身上，他們分享的不僅是一張張鐵人證書背後的努力歷程，更是一份份最珍貴的人生智慧結晶；他們參與的「鐵人三項運動」不僅是一種鍛鍊全身的運動，透過運動，鐵人們更懂得攜手合作、互相激勵的重要，更瞭解勇於面對困難，勇於挑戰極限，人生將呈現無限的可能。