新莊文化藝術的推手－曾文龍先生專題研究計畫簡報

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一、專題研究計畫網站的相關資訊

連結至本隊參賽作品的網址首頁：http://librarywork.taiwanschoolnet.org/cyberfair2009/htjhcyber97/index.htm
連結至本校的專題備用網址首頁：http://ichip.htjh.tpc.edu.tw/~htjhcyber97/index.htm
專題研究計劃完成日期：2009年 2月 23日
我們學校新泰國中首頁：http://163.20.15.7/htjh_new_1/index.htm

縣 市：台北縣新莊市
指導老師：李惠美老師、王淑惠老師、黃煦雰老師
多少學生參與這個專題研究計劃： 6位
他們的年紀是：13~14歲
專題研究計劃聯絡E-mail信箱：htjhcyber97@ichip.htjh.tpc.edu.tw

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1.    我們參加的競賽類別是：地方人物領袖

2.    我們的「地方社區」是：新莊
位於台北盆地西部，緊臨大漢溪，土地肥沃。清乾隆、嘉慶年間，水圳灌溉、交通便利，成為移民拓墾、商旅雲集之地，有『一府、二鹿、三新莊』的美稱。隨著時代變遷，現已成為以工商為主的市鎮。來到此地的人們，在打拚經濟、創業之餘，也為新莊投注許多心力，期使新莊展現出融合傳統與現代、先進並重視人文素養的『新』樣貌！

　　　　　　　　　　（曾文龍先生及其夫人）　　　　　　　『1997新莊人文景觀陶塑壁畫』

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（新莊文化中心－樂燒作品）

3.    我們的專題研究計劃概要：
生長於南投的曾文龍先生，在新莊近三十年來，無私熱誠投注於在地文史、藝術(布袋戲、繪畫、陶藝等)的推廣。曾連任『興直堡(新莊)文史工作室』五任會長，善任本地專業有心人士，著手地方文史的搜尋、紀錄；至今仍盡其所能參與地方文藝活動，令人感佩；他期盼能使住在新莊、來到新莊者都愛上新莊，以『我是新莊人』為榮！

4.    我們的網際網路環境：

學校：透過台北縣教育網路中心

中華電信FTTS  100M

電腦是AcerFT 7600

Celeron(R)

家中：ADSL

5.    我們所遭遇和克服的難題：

（1）擬定研究主題不易：

　　社會科老師在課堂上告知我們有『網界博覽會』鄉土專題研究網頁比賽時，即帶著好奇心和有興趣的同學們去聽三位指導老師的說明會。然而我們都是一群剛進國中不久的新鮮人，又大多來自不同的班級，彼此不熟識又沒有參加過這類比賽的經驗，因此，一時之間要提出具有在地特色又值得深入研究的主題或人物，還真不容易！恰巧11月底至12月初，正逢新莊舉辦『2008台北縣新莊國際鼓藝節』，我們和老師們一起報名參加「悠遊新莊采風行」的老街導覽活動，得知這些年來，導覽解說員的來源幾乎都由『興直堡文史工作室』(前身為『新莊文史讀書會』)培訓出來的。於是決定由此搜尋研究題材，我們立刻積極以電話和E-mail聯絡到現任會長曾素月老師，她既親切又熱心，一再自謙的婉拒我們對她的邀約當面專訪該工作室及其本人(民國84~85年接受一系列有關文史的專業培訓後，一直為新莊的無私付出心力至今)。

　　曾素月老師反而向我們一再鄭重推荐在他們文史工作者和新莊本土藝術家的背後，一直默默為他們的理想及抱負無私奉獻、出錢又出力、卻不計回報的資助他們，並且身歷其境共同參與新莊這十多年來所有的『文藝季』相關活動者(他們心目中的大恩人)的真正幕後推手是曾文龍先生！甚至新莊每年的文藝季(祭)和『新莊美展』兩大活動持續至今，不僅成為我們新莊的年度盛會，更影響到全國！其他鄉鎮也紛紛舉辦類似的地方活動，使自己熱愛的家鄉也能吸引外地人共同來關愛『她』！於是我們及立召開緊急會議，並先由煦雰老師積極聯繫曾先生，他非常謙虛又極熱心的願意來配合我們接下來可能一連串的專訪和打擾（要深入瞭解曾先生平日活動的地方和親友……）；只因為他又期盼新莊的好因我們能經由此次比賽活動傳承、宣揚出去，使更多人關愛新莊、願意為新莊付出更多、更好的元素，留存給我們的子孫！

（2）隊員時有變動：

　　雖然當初我們是因好奇和小學有做過個人網頁，躍躍欲試而報名參加。但當投入後，發現不想像中那麼「好玩」；而是要有真才實料的人：能提出想法、能應付所有研究的能力、又願意配合所有工作活動~有犧牲小我，完成大我(大多時間必須捨棄個人休閒娛樂、補習)的魄力者才能完成此次研究任務！結果我們的隊員就從說明會參與的18人→隔天集會的15人→正式入隊的8人→7人→6人→4人→期末考後緊急徵召→8人→寒假前三天加班→6人(不要再拋棄我們這些老戰友啦！)所以就是我們現在「碩果僅存」的六位『線上好小子』囉！請多指教！

（3）資料整合：

　　隊員各自去文藝中心、圖書館、自家或網路上搜尋所有和曾文龍先生有關的圖片、資料、參與及其所贊助的活動和新莊本地藝術家的創作、展演活動非常多！有不少人士或活動連曾先生自己都不太記得當時的年代；但是惠美老師要我們追根究底、抽絲剝繭也要去查證出來(再去找書面資料或是安排邀約相關主要人物再次訪問都可以，就是要實事求是！)因為惠美老師和淑惠老師可都是歷史專業老師，更加注重確切的時間、詳細內容！

（4）研究過程：

　　有時真的抓不到頭緒；甚至好想中途放棄、退出算了！這時通常就得主動求助於指導老師和夥伴了！老師雖嚴格要求我們研究精神和內容要紮實，使我們戰戰兢兢，但當我們遇到瓶頸時，她們會很親切、不厭其煩的分析，和我們依各人手邊的資料以討論的方式，讓我們慢慢理出頭緒，得以順利的進行下一步。後來自己會發現就像寫(考)作文一樣，注意合題意(扣緊自己負責的主題項目)、不要囫圇吞棗、反而切合主題的才要細嚼慢嚥，編寫成自己需要的內容。這也是一種克服難題後的成就感呢！

（5）專訪過程：

　　起初不知如何稱呼那些長輩，如何應對，訪談時容易怯場，而且無法立即筆錄下來。所幸指導老師事前多次提醒，安排模擬演練，並要求我們將大家構想好的訪談問題和大綱互相提問；所幸受訪者臨場的體諒配合，甚至主動提供我們更多的想法、建議，使我們後來的訪談過程，愈來愈得心應手，非常愉快。至於筆錄部份，只好靠錄音，事後再靠靈敏的聽力完成訪談逐字稿。

（6）網頁製作：

　　雖然我們國小時都經營過個人網站，但都並非是專業、學術性的做法。這次網頁製作有許多軟體應用（例如：PhotoImpactX3、Namo 6、光影魔術師等），我們都不熟悉操作方法，所以必須參考軟體應用書籍，或求助老師。另外，學校電腦不時有跳電的可能，因此，我們必須互相提醒隨時做「儲存」的動作。更可怕的是，佳昀製作『咱兜‧新庄』時，網頁橫幅的部份，雖已完成並儲存，但隔天檢視時，卻消失不見，讓佳昀非常懊惱！這時只好耐下性子從頭再來，這真是對個人極大的磨鍊。

6.   心得箴言：

　　參加這次的專題研究，讓我們成長了不少！每次的訪談，都會有新奇的發現；原來地方上，有這麼多位長輩在為新莊默默付出他們的心力，為新莊文史藝術工作不只留下得以傳承的紀錄，還帶來新的契機。而且，最大收穫是曾伯伯還送我們每人三本新莊在地的文史紀錄（新莊文化年鑑、全安里口述歷史、將‧源－論官將首），真是如獲至寶！

正宏：

　　參加這次的網頁製作，真是讓我受益良多呢！每次去訪問都會有新奇的發現，也會有許多打動心裡的感悟，體會到長輩過去打拼的艱辛。曾太太一直在曾先生的身旁默默支持著他，讓他能夠沒有後顧之憂的放手去推動文史藝術工作，這是我參與研究計畫以來最大的收穫。

佑孟：

　　剛開始進到這個團隊裡，有時會害怕自己會不會做的不夠好？自己能承擔這個任務嗎？但是經過老師們細心的指導，我開始變得勇於接受挑戰，積極去嘗試面對一切新的事物。同學們同心協力完成一個網站，讓我也學習到群策群力就可以克服萬難的道理！

佳昀：

　　很開心參加這次網界博覽會，我在搜尋資料、整理資料中得到了很多寶貴的經驗。我將來也要盡己所能致力於新莊的文史工作。謝謝你們，我的好伙伴們，我們共同經驗的這一段歷程，一定會在我們的腦海中，留下永遠的回憶。

姿妤：

　　從決定參加直到現在，我一直有想要退出的念頭，因為真的太累了！而且常常要犧牲自己的時間。但是，最後我還是決定留下！因為可以學到許多：像是訪問的技巧、如何製作網頁；還有曾伯伯做人處世的態度和魄力，三天三夜也說不完。所以真要謝謝各位同學和老師的包涵與協助！

思伶：

    　其實在過程中，我都有想過要不要退出？因為補習和課業都很多，每天回家再晚，除了得完成自己的功課，還要做專題網頁的作業，恨不得一天有四十八小時可以供我使用！不過如今我還是撐過來了，也因而學到很多：像是軟體的應用、訪談要注意的事項……等。這樣的經驗，真是令人沒齒難忘！

彥旻：

    　這次參加「網界博覽會」，我覺得很有趣，雖然我不是從一開始就參加的，但是從整理資料的過程中也漸漸瞭解新莊的文化，也發現原來有許多人在為新莊的文化、歷史紀錄和藝術傳承而努力。不計回報，只為了想要讓大家或下一代了解、認同、關愛這塊土地。期盼大家能為自己所生活的地方負出己能，使新莊更美好。

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1.  如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

（1） 結合九年一貫教學精神：

　　ａ.我們為了使專題研究計畫能進行得更順利，所以每位隊員必須主動積極去搜尋、思考、分析、研判所有可資運用的圖文資料。採訪的逐字稿也必須重新加以整理再編寫成所需的內容，過程中就必須具備相當的構思能力和文筆。

　　ｂ.在安排人物專訪前，隊員們必須要有主動思考和擬定問題的能力，才能使採訪條理化，以便受訪者能夠清楚理解我們所要表達的訊息，給予適切的回覆，能夠切中我們的主題，方便我們事後的資料整理事半功倍。在過程中，還必須要有相當的統整、隨機提問、即時筆錄等能力。這一切都有賴事前老師和隊員們充分的溝通、討論和配合。

　　ｃ.採訪中隨行的隊員，必須要有敏銳的觀察力和同理心，懂得去感受受訪者想表達的經歷，和不想碰觸的個人隱私；並且要有相當的應變能力，隨時去照相抓取當下最傳神的那一刻鏡頭，以便能在網頁中傳達出來。

　　ｄ.專題研究除了有效利用、安全操作現有的相機、錄音機（錄音筆）、攝影和資訊器材，更要注意智慧版權問題，必須徵求受訪者的同意，才能取用他們所擁有的第一手資料和照片；所以我們不只學會運用科技產品和程式應用，更有利於自己將來終身學習的能力。

　　ｅ.在段考課業壓力下，我們必須學會更有效率安排時間，兼顧專題研究的進度；甚至常常還要以專題為優先，這時就考驗我們個人的組織、自我學習能力。這些在我們未來的人生中，就是『能帶著走的能力』！

（２） 結合學校本位課程：

　　ａ. 本校透過社會領域教學研究會，研擬課程計畫內容撰寫，將本校本次參加「網界博覽會」研究專題內容（包括鄰近藝文中心、老街、廟宇…等），以及有關『興直堡文史工作室』的鄉土研習活動，和輔大『新莊報導』刊物的推廣，融入課程教材或彈性課程，並經課程發展委員會審核，將納入本校網站中和全校師生家長們分享。

　　ｂ.探討曾文龍先生對在地藝術文化的付出與影響，重新檢視新莊市近期文化藝術的發展脈絡，及未來走向，並建議納入補充教材與學校本位課程（『社區有教室』、『生活處處是學問』的本位精神）相結合。

2.我們使用了以下資訊科技來完成我們的網界博覽會專題研究計畫:

3.我們如何透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

 　　　 經由密切連絡，我們實地造訪曾文龍先生在新莊和林口的住家、他經營的侑能公司；訪問過曾素月老師（只接受電訪和傳真問答）、曾先生的家人、詹鵬如先生、吳鵬飛老師、許順成老師、蔡淑媖老師、劉戀讀冊會會員、王丕德顧問；和曾先生一起到新莊文化中心參觀洪新添老師紀念展。 過程中受訪的長輩們都很樂意、熱忱接受我們的採訪及拍照，且知無不言，言而不盡。他們熱切期盼能透過我們的網頁，將新莊本土文史工作和藝術創作的成果，讓更多人了解新莊有這麼多熱愛自己鄉土的人們的努力，他們不計名利、不求回報，只希望將來有更多人願意為自己的地方付出！甚至發揚光大，讓海內外人士都能感受到新莊人的這份熱情，轉而回歸到自己的家鄉奉獻心力。

4.專題研究計劃對我們產生的影響與衝擊：

(1) 發現許多不為人知的藝文人士，而且新莊竟然有許多人(而且不一定是在新莊土生土長的老新莊人)多年來在默默從事本地文史記錄、社區營造等工作！而我們做的網頁，就像是正在為我們新莊留下一種紀錄。在新莊這十多年來最具關鍵的重要推手就是曾文龍先生，他所創辦的「咱兜．新庄」~是新莊在地唯一、私人提供的文史工作及藝文展演空間；他對新莊的無私奉獻、人文關懷，令我們深受感動與敬佩。

(2)讓我改變最大的地方，除了打字變快以外，就是在整理資料、訪問、做網頁的過程中體驗到：為一件事努力付出的開心！製作網頁，有時候做個人事情的時間就會被壓縮，不過，也因為如此，我也變得比較會運用時間。參加這次網界博覽會，對我來說是個很美好的經驗。

5.尊重智慧財產權與引用說明：

(1)相片部分：

　　整個專題研究計畫網頁作品中，所使用的舊資料之圖片，皆由曾文龍先生、吳鵬飛老師、詹鵬如先生、曾素月老師、許順成老師提供，並已徵求所有者同意，在此非常感謝他們的熱情贊助。

(2)文字圖片部分：

　　經過修改或掃描後放在網站內，本團隊尊重所有者的權益，在引用的資料、照片、圖片......等，皆註明資料出處及來源。

其餘皆由隊員在專訪過程中拍攝所得，拍攝過程中，也已徵得當事人同意。文字部分則是由隊員在網頁內自行編寫。

6.發現、教訓和驚奇：

(1)　參與這次鄉土專題研究網頁比賽過程中，常常讓我驚訝到說不出話來，原來地方上有這麼多文史或藝文推廣的組織、團體啊！例如：新莊文史讀書會、興直堡文史工作室、新莊文史工作會、新莊文化協會、新莊現代藝術群、台北縣書香協會（各小學袋鼠媽媽、故事媽媽培訓、指導組織）、小西園布袋戲團發源地、新莊人文景觀陶塑壁畫、輔大的「新莊報導」～新莊專屬的在地報紙等，都讓我感佩自己生長的地方竟然有這麼多本地、甚至外地人願意無怨無悔、不餘遺力的付出！他（她）們真的好偉大！如果我們沒有堅持到最後，參與這麼多的過程、活動，我們應該、也許永遠都不知道吧！

(2)　只要我們願意、用心去發現或為地方付出，就可以使我們的生活、社區更美好。

(３)　曾文龍先生說：「你住在哪裡你就應該去喜歡那個地方（如果我們覺得不夠理想，那就更該竭盡所能去使這地方更美好！）」。其實，每一個地方都有其優點，只要你主動去關心、去愛、去付出…。

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