專題研究計畫要素
Q：你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於你們學校的教學和課程需求？
A：所謂「讀萬卷書，行萬里路」，參加網博就是最好的例子，能讓我們將課本上的知識學以致用。
然而課本上的文字過於冰冷，所幸問卷調查以及實地勘查活動，有助於我們更貼近地方上的人、事、物。在人與人的對談中，我們能爭強自我的溝通及應變能力，這則是在學校比較少接觸的東西。
Q：請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？
A：電腦當然是不可或缺的一樣工具，整理資料、打文章、做網頁都必須倚賴他。而及時通更是我們在家通訊的好幫手。除此之外，相機錄音筆也是採訪利器。使用了學校的FTP資料夾上傳資訊，使用FLASH、NAMO製作動畫、網頁，使用Photo impact製作插圖、flash slideshow maker製作幻燈片、videostudio會聲會影剪輯影片，軟體皆為學校提供的。
Q：參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
為了完成此次的專題研究計劃，與地方上的人士接觸和訪談是不可避免的，請談一談你們使用了哪些不同方法與人溝通，透過親自拜訪、書信往來、電話或電子郵件等。我們也希望聽到一些有趣的軼聞或故事或接觸的結果，例如，是否因此有人造訪學校或捐贈協助等？地方上的人士對你們的所做所為感動嗎？他們是怎麼說的呢？
A： 我們將編輯好的報告，製作成網頁供外國人詳閱。而在實地勘查中，我們也揭觸到了外國人，並向他們行銷高雄，做一個外交小尖兵的工作！
我們在專題研究中，親自拜訪了里長(舊堀江)。在問卷調查中，接觸了一般民眾，很巧的是遇到了畢業很久的學長和校長的朋友，也與他們進行問答，以獲取更多意見以及寶貴的資料。我們也使用電子郵件和電話聯絡的方式，詢問採訪港務局長的可能性，而我們也十分榮幸的能夠與局長面對面訪談。
在壽山忠烈祠下的攤販，十分歡迎我們的到來，老闆還很熱情的請她的客人幫我們填寫問卷，還請我們喝飲料呢！也不忘為我們鼓勵說：「這邊的觀光發展就要靠你們了。」也有民眾為我們叫屈，覺得我們很辛苦，但我們倒是樂在其中呀！
Q：貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？
A：我們的專題研究計畫，包刮地理、歷史、交通方式、藝文活動、景點介紹，都圖文並茂的呈現出來，有助於閱聽人更了解高雄這個地方。
在做專輯計畫的過程中，我們不只了解到高雄港的種種，也多學到了許多東西。由於每次實勘都是我們自己規劃、行動，因此對當地的交通道路非常清楚，不知不覺的就與原本的生活圈連結在一起了。我們也與地方結緣，認識了里長、港務局內的鄭科長、陳組長，以及一些店家。他們都十分熱情，也給與我們鼓勵。
我們也幫助了在高港遊玩的遊客，她們會向我們問路或是介紹景點給他們。還記得在採訪里長時，沒事的隊員還幫忙老婆婆坐資源回收呢！身為隊長的我，當下看到真的十分感動呢！
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尊重智慧財產權與引用說明
智慧財產權是近年來相當重視的一環，我們當然也不例外。透過傳播媒體、公民課程，我們獲取到很多關於智慧財產權的資訊。然而知道還不夠，我們要設身處地的為版權所有者著想，當然這樣還不夠，要去實踐才行。
所有文章都是由隊員們親自撰寫，只有一小部分的圖片是擷取至網路，其餘皆由我們自行攝影。擷取置網路的圖都有著名照片來源。而我們能連絡的，都有告知該所有者。而一窺觀光大港有用到外國網站的資料，但無法註明出處，所幸照片上已有註記。
也很榮幸的我們獲得了，港務局所擁有的著作使用權，這也說明了我們取之有道，以及尊重智慧財產權。
發現、教訓和驚奇
在過程中，我們學到了人與人之間的相處方式。在團體中，如何有效的分工合作、整合意見。我們也發現了，其實大多數的人都是很熱心的，只是沒有人停下腳步去感受、發現而已。
然而，由於事前天天唱「明日歌」，導致後期趕進度趕的很累，這其實也發生在生活週遭，有了這次的經驗，我想大家以後都會把握每一分每一秒吧！
「路是人走出來的」，沒有前面的披荊斬棘，就沒有往後的甜美果實。完成報告的那天我們是雀躍的、興奮的。正因為這份專題是帶著所有高雄人的熱情，不！是台灣人的熱情，向全世界傳遞訊息的路，是我們走出來的路!