●學校：八里國民中學

●多少學生參與這個專題研究計劃：7人

●我們參加的競賽類別是：地方音樂藝術

八里因為觀音山石而有了打石產業，由於石材就地取材的便利性，在八里山區自是處處可見石造民居的蹤影。
這些石厝皆以閩式建築的型式建造，而取材部分也以當地所產的安山岩為主。在石雕部份，除了八里的廟宇多使用觀音山石外，在八里對岸的淡水也多取材自八里觀音山石。
由於早期大台北的交通運輸以船運為主，在淡水河可及之地如大稻埕、艋舺、三峽等，也多採用觀音山石做廟裡的石雕材料。在產業方面，八里坌居民多數從事農耕，工商產業則是外移人口所經營的事業。而打石匠因地域因素而偏居在山中聚落，形成一個獨立的職業圈。 我們將針對觀音石及其產品、應用做相關之介紹。

●我們的網際網路環境：

 1.我們都很喜歡去訪問，但是上課時間及訪問時間常常是衝突的.。

林兆鴻老師已經50多歲，指導老師們用多餘的時間、和數個月的努力，和大家彼此分工合作，讓我們完成了「石雕」網頁。

老師們的無私奉獻、同學們分工合作中的學習與成長，讓我們學會了團結、更懂得把握光陰，家長和社區人士的參與和協助，讓我們網界博覽會主題研究更快完成、順利 。

 現今學校教學內容，朝向多元化的目標邁進，在許多的課程中已融入社區化的教學，在本校教育中，加入主題式學習，以學生為主角，教師們扮演指導角色，將主題之加深加廣。

謝秀梅老師告訴我們：「時間要好好把握，如果不積極一點，我們就放棄！」秀梅老師的幾句話，使我們認真的為這次的網誒努力了起來，改變自己的學習態度。當專題研究之後，我們學會欣賞石雕藝術，也了解石材的重要性。

林兆鴻老師帶著我們到觀音山上訪問前大崁村村長，大家都覺得前大崁村村長就像一個寶藏，從他身上不斷的了解觀音石的珍貴的地方，前大崁村村長做事的精神很值得我們去學習，和前他人與眾不同，他把觀音石融入他的生活中，他就像一本活生生的字典，不管我們問他什麼問題，他都朗朗上口，使大家對他印象深刻。