計畫總覽
競賽類別：地方歷史古蹟

    牯嶺街並不僅只是一條位於台北市中正區街道，它還代表了附近的社區居民對這條街的情感。她在若干年前是舊書攤十分密集的地區，在舊書攤遷移之後，牯嶺街仍保有濃厚的文藝氣息。牯嶺街這個地方社區不僅僅有「牯嶺街」，更包括了所有曾經在這裡的舊書攤，還連結了每一位社區居民的心。

我們的專題研究計劃概要：
    是甚麼樣的環境與背景會讓牯嶺街成為如此多元、有特色的一條街道。我們將從舊書攤、小劇場一直到近年的創意市集，沿著時間的脈絡一步步的探索。
我們會先對牯嶺街做一個歷史沿革方面的研究，並且將內容圍繞在如舊書攤、小劇場、創意市集這三個比較重要的地點、活動等。
    因為牯嶺街是十分具有歷史意義的一條街道，因此值得我們循著歷史的軌跡，重新發現，探索其創新的可能。

我們的網際網路環境：
學校：Hinet 4M ADSL

網站建構負責：So-net 64/256 ADSL

我們所遭遇和克服的難題：
1.課業壓力繁重

    雖然我們才一年級，但同時也是人文與社會科學班的學生，作業與報告的分量不可勝數。許許多多的大考、小考也常讓我們忙於課業，沒有時間進行相關的研究，要抽空出來進行研究是滿辛苦的一件事。

2.組員的時間無法互相配合

    在許多工作中，我們必須要一起進行討論，但每個人又有社團、課業要兼顧，造成我們很少能夠在一起交換彼此的意見，因此分工是我們解決的最好辦法。

3.組員間觀念不同

    在進行研究的同時，我們就因為主題所關注的焦點多次討論，卻仍然無法達成一定的共識，最後還是在指導老師的協調之下，才完成相關的作業。

4.經驗不足

    在之前比較少，甚至可以說從來沒有過進行專題研究的經驗，而且又要與多位同組的成員一同協調，真的必需感謝學長以及指導老師的熱情相助，才能夠完成此一研究。

心得箴言：
    做一項研究真的不是容易的事情，但這亦是我們精神上的大豐收，也讓我們同學之間更團結，也希望讓所有人對牯嶺街有更進一步的了解。

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計畫要素

你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助 於你們學校的教學和課程需求？

    專題研究與本班的課程「社會科學研究」、「研究方法」，有很密切的關連。而研究學校附近的地區，並且將之與學校做結合，也讓我們更加了解這所學校。而且牯嶺街是一條特別具有歷史意義的街道，對這個地區的探索也有助於我們了解、掌握該段期間歷史的脈絡。

    當然在資訊科技的學習上，我們也有很大的收穫。網頁的製作讓我們發揮課堂所學，親自動手做更讓我們功力大增。

你們使用了哪些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計畫。

上述工具多由組員義務提供，還有許多軟體、硬體設備是學校採購的，有一些器材的使用剛開始造成了許多困擾(尤其是軟體)，不過在其他同學們的熱情相助之下都順利解決了。

請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

    我們在資料蒐集的過程中，有許多部分不了解的，想聽聽看當地居民、商家的意見，所以我們也和舊書攤、小劇場、南海藝廊做訪談，他們的熱情相助真令人感動。書攤的老闆，甚至非常熱情的在我們參觀後主動的替我們解說，進行相關經驗的分享，

專題研究計劃產生了什麼樣的影響與衝擊？

    影響最大的首先就是我們參與研究的小組，透過這次的研究讓我們更加了解這條街。身為這個地區的一份子，當然有義務要把我們所了解的介紹給所有的人，希望能夠透過我們的介紹讓更多人了解這裡，參與相關的活動，當然我們也不敢奢望我們的研究會對這裡造成多大的影響，但只希望能夠為這裡的創意產業多盡一點點的心力。

尊重智慧財產權與引用說明。

    這次的研究讓我們體會到了蒐集資料、整理、製作網頁的辛苦，也認知到智慧財產權的重要。本站絕大部分是將資料整理、思考過後才自己寫出來的內容。對於所有訪談的內容，我們也有請受訪者簽署訪談的授權書，若是有引用他人著作之處，一定有加以註明來源，並遵守相關法規的規範。

發現、教訓和驚奇

最大的發現與驚奇大概就屬這個地區的藝文氣息，了解、認識在這裡為藝文發展努力的人、機關使我們感動。

在做研究的過程當中，時間管理也是一個教訓。常常被時間追著跑，若不是組員互相提醒以及指導老師的指教，我們真的無法完成這份研究。

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貢獻度說明

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