＊連接至我們的作品(網博)
＊連接至我們的作品(學校)
＊連接至本隊學校的首頁─高雄市立高雄高級中學
＊專題研究計畫完成日期─2008/04/01
＊學校─高雄市立高雄高級中學
＊縣市─高雄市
＊指導老師─蘇家瑩老師、吳榮發主任、劉嘉雄老師
＊多少學生參與這個專題研究計畫─7人
＊我們的年齡是─15~16歲
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＊連接至我們的作品(網博) |
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＊連接至我們的作品(學校) |
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＊連接至本隊學校的首頁─高雄市立高雄高級中學 |
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＊專題研究計畫完成日期─2008/04/01 |
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＊學校─高雄市立高雄高級中學 |
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＊縣市─高雄市 |
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＊指導老師─蘇家瑩老師、吳榮發主任、劉嘉雄老師 |
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＊多少學生參與這個專題研究計畫─7人 |
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＊我們的年齡是─15~16歲 |
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＊我們參加的競賽類別是→地方人物族群
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＊我們的地方社區是→ 高雄市的前鎮加工出口區─全台第一座的加工出口區，可以說是台灣經濟起飛的起點，位於前鎮區港口的填海新生地。女工們的辛苦造就的經濟奇蹟，造就了現在的高雄甚至於台灣，對於住在這塊土地上的我們，我們應該去了解關於這塊土地的故事．．．．．．
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＊我們的專題研究計劃概要→ 當加工區設立之後，農村的女孩就為了賺錢而到區內就業上班，這其中當然也或多或少發生了許多故事，有可能是快樂或難過，這些故事都是值得我們去了解的。而女工在工廠內外的生活也是我們探討的ㄧ個重點，這包括了食衣住行等方面；雖然說女工對於台灣的經濟貢獻頗大，但不少人卻遺忘了背面辛苦付出這些女性勞工們，我們也希望藉由網博這個機會來讓大家了解到女工的生活、女工堅毅不拔的精神。
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＊我們的網際網路環境→ 學校電腦的網路環境：10M光纖網路、無線網路系統 家中電腦的網路環境：ADSL寬頻上網
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＊我們所遭遇和克服的難題→ 起初，最困難的便是大家根本不知道從何處下手，資料也雜亂無章，根本不知道怎麼整理，導致進度一直不斷延宕，進度報告也很少在打，大家也ㄧ度有灰心的念頭，不過之後在老師的帶領下，我們越來越有效率，對於目標也更加明確，進度也漸漸走上了軌道。
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＊心得箴言→ 我們在計畫中了解到了女工為台灣經濟所盡的貢獻，也認識到了加工區在台灣發展史上所無法取代的地位，計畫進行的每一個日子裡，我們在採訪、工作等過程中互相協助、學習團隊合作，一點一滴累積資料，現在也已經有了一定的成果，在為了資料收集中而四處奔波時，也認識了許多熱心幫助我們的善心人士，我們也相當感謝，希望在大家的努力的灌溉滋養下，能讓我們的計畫結出最甜美的果實。
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＊從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於我們學校的教學和課程需求？ 藉由這次的機會讓隊員們互相合作、檢討研究內容。讓每個成員明白：一個團隊需要每個成員發揮個人專長並能協調、溝通，才能展現最好的成果。許多成員在這次學到不少。製作網頁、有效率的開會、人士的安排…都是這次學到的技巧也是以後重要且必要的技巧，這些對我們的未來是有極大的幫助的。
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＊以下是我們所利用的資訊科技來完成我們的專題研究計劃→
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＊這些工具如何幫助我們？ 我們利用這些工具來整理、蒐集與編纂資料、建置網站、校對資料、督促隊員進度即完成我們的網頁。
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＊對我們最有價值的工具是什麼？為什麼？ 電腦是我們最有用的工具，因為我們大部份的作業都是利用電腦進行(錄音檔的讀取、文書的編排、資料的統整...)。而網頁的製做也是在電腦上進行。
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＊我們所體會或清楚意識到哪些特定的概念？ 我們體會到在父權體制下的女性，由於長期的不平等的待遇壓迫，而改變了他們的思想。對於加工出口區的成立，心中只有可以得到工作機會的喜悅，完全不在乎自己權益的剝削，甚至視為理所當然。讓我們難以理解他們當時的感受，這樣的刻板印象的潛移默化，令我們感到害怕，也讓我們替他們心酸。有關中國性別的概念令我們十分心寒，最後女工的精神:他們無悔的付出，愛與尊重、勞工權益也是我們研究中最主體的概念。
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＊在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？ 在這段研究過程中，我們發現現今的教育制度已經被升學主義所覆蓋，彷彿讀書只是為了考一間好學校，然後出來工作比較好找，大家都忘記了教育讀書的真正意義是要讓自己更加了解這個世界；而現行的教改不但目標模糊，且教改完之後似乎沒有真正的用處，反而是讓台灣的教育體制越來越混亂。而現在的教育政策也常常會受到政治的影響，導致學生成為教育體制下的白老鼠，令不少學生、家長緊張不安，也造成了補習風氣的盛行。如何讓教育體制有更完善的設施、跳脫政治的干預、符合學生的真正需要，是政府應該努力的目標。
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＊我們用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？ 在這次研究中，有許多機會要和人們接觸到，溝通表達能力就顯得重要不少，我們也從不會表達的菜鳥到了訪問熟練的專家，這些都是不可多得學習。第一次的出訪我們是到了婦女館，在那裡有許多相關資料，我們也訪問了婦女館女性圖書史料室的執行專員葉華英女士，那是第一次訪問，不免有點生澀不熟練，不過葉華英小姐也提確提供了我們許多資料，也是有不錯的收穫。之後我們也相繼訪問女工李楊園女士和施金英女士，雖然她們大多講閩南語，使得有許多人字彙我們聽不太懂，不過老師會在一旁解釋，所以訪問不但讓我們對於女工的歷史故事更貼切的了解，更可以學習到地方方言。之後我們還有去加工區訪問副處長戴瑞卿、公關室主任薛偉銘、專門委員簡茂松，他們提供了我們許多有關加工區的資料。這份專題研究是許多地方人士的經驗和幫助所完成的，我們深深地感謝那些熱心的地方人士！
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＊我們的專題研究計劃對我們產生了什麼樣的影響與衝擊？ 民國５０∼６０年代的台灣，是加工區剛設立不久的時候，加工區不但造就了台灣的經濟起飛，與香港、新加玻、南韓並稱亞洲四小龍，加工區更吸引了農村女孩到加工區工作，那些從農村來的女性勞工們在工廠內辛勞的縫著衣服，而我們大家卻遺忘了這群默默在背後工作的人們，我們也是因為網博才一步一步的由淺而深的了解女工們。在這群女工們的身上，我們學到許多東西、感受了不少，也體會到女工精神是多麼的令人敬佩、讚賞。經濟起飛都是女工們那雙手慢慢堆砌而成的，而當我們在享受著台灣的經濟盛況，是否有想到那群女工們？雖然現在女工已經慢慢被外勞取代，但這段故事是不該被人們所遺忘，這都是台灣的點滴歷史，是該被記錄下來的，希望我們的專題研究可以讓人們時時想起女工們的付出，讓女工們的精神可以傳頌下去，使後人可以知道原來還有這樣的故事。
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＊尊重智慧財產權與引用說明→ 由這次做網路博覽會的經驗，我們非常能體會智慧財產權的重要性，像是採訪，從錄音到打成逐字稿，在濃縮逐字稿成文章的形式，在取出需要的資訊，製作成網頁，是須要一段很長的時間與付出許多努力的，所以有關智慧財產權的部份相當尊重。我們所參考與引用的書藉刊物、報章雜誌、網路資訊，都在我們的網頁中(我們的資源)有所說明出處。此外，使用的電腦軟體也是學校申請經授權的正版軟體。而至於採訪的部份，我們也有經過受訪者的同意運用我們的談話內容。網頁內容多是由閱讀資料後，團員在以自己的文字撰寫而成的，並非全然抄襲，部分引用的地方會特別標記。希望參賽的各隊都能注重智慧財產權，雖然較花時間，也較辛苦~!仍能有所尊重。
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＊發現、教訓和驚奇→ 此次的網頁製作與以往不太一樣，這次的網頁美工與特效為其次，最重要也最難的就是網頁內容的填寫，需要廣為收集資料，甚至還要四處採訪、參觀。像這樣的研究報告，大部份的人是第一次參與，有許許多多不熟悉的地方，像在採訪方面就又許多不成熟之處，每次採訪都是抱著緊張又興奮的心情，卻常常出糗，好險受訪者都十分的親切，都非常樂意幫助我們尋求需要的資訊，甚提供給我們更多意想不到的驚喜~!因此每一次出訪都收穫頗多。當然其中一項收穫便是讓我們了解到許多不足之處，尤其是技巧方面必須多加磨練。 另外，在製作網頁方面也遇到不少的難題，不過在學長與老師的引導下，都一一化解了。而在全組隊員團員合作時也習得團結力量大的道理，也發現隊員中各式人才都有，每個人使出渾身解數的樣子也都十分值得留念。這次參與的網路博覽會的經驗真是非常珍貴，每個人都獲益良多，每一次出遊都留下了美好的回憶~!每當想起工殤紀念公園的那次行程，沿途的刺激經歷，不禁讓我們莞爾一笑~!
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參與人員 |
工作事項 |
百分比 |
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◎學生 鄒昌平、沈權暉、吳俊葵、陳立修、劉廷偉、陳建雄、王嘉耀 |
1.連絡及採訪受訪對象或相關人士 2.實地觀察及攝影、拍照 3.訪談內容紀錄 4.編輯書面資料 5.排定計畫行程 6.擬定訪問大綱 7.填寫進度報告 8.收集資料及統整、排版 9.設計網頁及網站建置 10.召開會議及作品校對
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60％ |
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◎指導老師 蘇家瑩老師、吳榮發主任、劉嘉雄老師
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1.召開工作小組會議 2.專題研究資料歸納分析 3.專題網頁指導與檢視 4.最後校對
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15％ |
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◎女工 李楊圓女士 王金世英女士
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1.分享經驗 2.回答我們的問題 3.帶我們參觀當地情況
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20％ |
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◎加工出口區及政府單位 熱心的司機伯伯 楠梓加工區： 戴副處長瑞卿 公關室主任薛偉銘 專員簡茂松
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1.提供資料 2.安排導覽與解說 3.接受訪問 4.提供意見與指導
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5％ |