此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校、學區或全國課程指導綱要相結合?

我們做的專題研究是地方體育活動,為了響應2009世運比賽及飛盤的各項競賽,在這個單單的飛盤中,其實包含很多休閒運動及投擲技巧。

在這研究計畫當中,知道到飛盤更多的資訊,也希望讓高雄市飛盤協會進而帶動起全民休閒運動的熱潮,進而讓大家了解飛盤的內容

關於這次專題研究計畫,讓我們更深入了解飛盤的投擲技巧、方式,也利用學校網頁設計圖片編修課程的結合外還配合學校資管研習社的訓練用在資料的輸入及排版還有網頁製作影像處理等,利用課程所學到的東西更讓我們能順利將計畫完成,並且做最好的呈現更上一層樓。

利用社團時間討論

老師指導我們動畫和網頁製作

↑利用社團時間討論

↑老師指導我們動畫和網頁製作

利用假日前往訪問

李東益老師指導我們如何投擲飛盤

↑利用假日前往訪問

↑李東益老師指導我們如何投擲飛盤

你們學到什麼技巧

從蒐集資料中學到了如何抓住主題的重點濃縮成精華,在訪問過程中除了錄音、抄寫外,訪問不像我們想像中的那麼簡單,要把每個訪問問題準確的問到重點;從圖片的編修中學到了修圖的小技巧及美感的調整,利用PhotoImpact10修出最完美的照片、搭配出在版面上呈現出不同的顏色配置,也學到如何用flash8製作首頁動畫,以及用Frontpage做出最好的排版。

唯有團隊的合作才能使網頁更加精采豐富,這些學習到的東西都使我們受益無窮。

利用PhotoImpact修改圖片

討論歡迎頁動畫如何呈現

↑利用PhotoImpact修改圖片

↑討論歡迎頁動畫如何呈現

檢查網頁錯誤的地方

檢查網頁錯誤的地方

↑檢查網頁錯誤的地方

↑檢查網頁錯誤的地方

你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法?

對於團隊合作我們採分組討論的形式也就是分工合作的方式,分別有網頁組、採訪組和文書組:以每人專長來分配。

顧名思義網頁組以網頁討論為根本製作版面、採訪組以全體組員組成和討論相關訪問的題目和訪問資料的統整、文書組會以書面資料加以統整不只在書面上的資料還有將訪問的資料加以修改統整。雖然在方法上是以分組的形式分工,但若各自已完成工作,我們會互相幫忙,完成未完成的部份。

分工合作將資料放置網頁上

修改歡迎頁動畫

↑分工合作將資料放置網頁上

↑修改歡迎頁動畫

此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合?

此次專題當中,飛盤這項運動有許多學校將這項列入教學的課程,但是大多著重在國中、國小,我們希望若這項運動安排到學校的課程裡,或許能帶起大家對飛盤的熱潮及興趣,而也即將在高雄舉辦的世界運動會中,能更深入的了解這個項目。

訪問李東益老師

我們在假日前往屏東參觀比賽

↑訪問李東益老師

↑我們在假日前往屏東參觀比賽

你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢?

海青工商是位在高雄市左營區,附近是台灣最重要的海軍基地,也有許多海軍眷村本校運用學校體育、藝文活動,加強學校與社區關懷,提供 校園場地、設備,讓社區民眾使用並辦理社區成人職業進修教育,提供社區民眾學習。

分組討論

討論專題

↑分組討論

↑討論專題

你們使用了那些資訊科技來完成你們的網頁專題研究?

設備名稱

工具

說明




桌上型電腦

上網搜尋資料、做網頁、資料統整 

掃瞄器

利用掃瞄器將書上與整理的資料圖片呈現出來

數位相機

由老師及同學提供

ADSL

網路通訊

T1 ADSL

網路通訊由學校提供




繪圖軟體(PhotoImpact10&PhotoImpact12)

圖片的修飾(含照片)
與網頁版面美化

動畫軟體(FLASH8.0 )

需要用到動畫的部分,作為網頁修飾及加工的部分及歡迎頁動畫製作  

Word2003、FrontPage2003

用來編輯內容、製作網頁

檔案傳輸程式(CuteFTP)

將我們的作品上傳到網路上

Windows2003 Server

網頁伺服器

Linux

網頁伺服器




電話和手機

與隊員預約採訪的時間、同學間討論專題、聯絡工作相關事宜

隨身碟

把訪問的內容及重要人士說的話錄下來,完整的表現在文章上面

照相機

拍攝訪談及相關資料之照片

錄音機、錄音筆

利用錄音機把訪問所說的話錄下來,完整的表現在文章上面


書籍、口頭採訪、選手室、
電腦教室 、世運簡介

 1.書籍由圖書館提供
 2.選手室、電腦教室由學校提供

利用社團課時間上色彩學

討論專題

↑利用社團課時間上色彩學 ↑討論專題

專題研究計劃對我們的產生了什麼樣的影響和衝擊?

這個專題研究計劃對我們的影響很多,且對我們有很多的幫助,更加了解沒有什麼的飛盤,不僅能運用在休閒娛樂等方面,也能成為比賽項目其中之一,更是許多國家將這個運動項目列入課程的其中之一。而高雄市歷經兩年多的努力取得難得可貴的「世界運動會」主辦權。將高雄推向國際的舞台

成員中大都是一年級的同學,幾乎是第一次做專題研究,缺少的就是網頁上的技術和團隊溝通方式..等。幾乎是第一次的經驗,常常摸不著頭緒,而老師也利用很多的時間教導我們,在一個團隊裡每個人都是主角,每個人都扮演著重要的角色,要有好的責任感和團結的心為團隊爭取好成績 。

我們蒐集學長姐們的經驗也參考了許多歷屆的作品,利用很多 的時間不畏辛苦的利用時間去完成,把有缺失的地方補齊,在學長姐協助和老師的指導下,而有所成果,將這個專題研究做到最好。

投擲飛盤

實地體驗飛盤的樂趣

↑投擲飛盤

↑實地體驗飛盤的樂趣

發現、教訓、驚奇

開始做這個專題研究後,我們發現擁有在校園中未曾有過的經驗 ,例如:到外面去訪問及拍照,在訪問的過程中,都作了萬全的準備要去採訪我們的重要人物,從一開始的緊張手無足措,而經過一次又一次的訪問累積而來的,便是一項實際的經驗。

在這當中,我們學習到每件事情,都必須要由每人分工完成,不能什麼事情都由別人來做。如果每個人的工作都推給別人做,把自己的工作都丟給別人,那各自的工作不就不用做了嗎?這便會影響到整體的工作也會影響隊友的進度。

資融、庭宇與張建原老師

林士淵老師協助修改進度報告

↑資融、庭宇與張建原老師

↑林士淵老師協助修改進度報告

了解如何投擲飛盤

假日前往屏東參觀比賽

↑了解如何投擲飛盤

↑假日前往屏東參觀比賽

除此,我們利用假日時間,前往參觀比賽並拍照及蒐集資料,另外在拍照圖片這些都是持續不曾間斷的。不僅只有純粹地訪問、拍照和找資料而已,由開始的陌生,經過網站的資料、訪談及親身的體驗我們都將所有的東西包含資料,加以歸類,也提升我們整合資料的能力,這些經驗都是我們在這個專題研究 計畫中所學到的。

貢獻度表單

參與人員

工作事項

百分比

學生

一、採訪相關人士:全體隊員
二、攝影:全體隊員
三、記錄訪談內容:全體隊員
四、擬定訪問內容:全體隊員
五、填寫進度報告:全體隊員
六、資料收集:全體隊員
七、網頁設計:
庭宇、佩瑜、信儒、玉婷、   
        雅媛、昱均、梓翔、庭均

55%

指導老師

一、召開小組會議:張建原、李佩真老師
二、專題研究資料歸納分析:張建原老師
三、專題網頁指導與檢視:張建原、李佩真老師
四、電腦技術輔導:張建原、李佩真老師

30%

義工及
其他人員

一、義務協助指導老師:林士淵老師
二、接受採訪及提供資料:李東益 老師、林正義老師 、   
            黃仁宏老師 、郭文男老師

15%

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