請針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明？
主題研究與七大領域
語文領域 專題研究過程中，我們要隨時將自己的研究進度整理成報告，發表在我們的討論區中，可以訓練我們的作文能力。採訪前，要先擬定題目和模擬提問，但是實際上採訪時，還是會因為緊張而照稿念，或是忘詞，口語表達的能力還需要加強。
數學領域 藉由這次的專題研究，我們進行了問卷調查，並且用試算表軟體加以分析，了解我們學校的師生對於國術了解的程度是如何，以及曾經接觸或國術的比例有多少。
社會領域 我們探索了力行國小國術的歷史，也接觸了當中重要的人、事、物，訪問了主題人物以及相關的人，我們也親身參與了國術的表演，體驗了國術的精神所在。
自然與生活科技領域 我們利用網路搜尋相關資料，用數位像機、DV攝影機、錄音筆記錄我們的採訪歷程，透過討論區分享我們的心得，利用網頁製作的技行和影像處理軟體將報告製作成網站，可以說是善用資訊時代的工具，培養善用資訊科技的能力。
健康與體育領域 在專題研究過程中，我們親自參與了國術的練習與表演，雖然練習的過程中很辛苦，而且動作很多很難記，還常常被罵，不過練習國術也讓我鍛練了身體，養成更健康的生活習慣。
藝術與人文領域 專題研究的過程裏，我們運用影像處理的技術，將我們拍攝到的照片進行修改並有效地應用在我們的報告中，在製作網頁的過程中，為了讓我們的網站更加美觀，我們嚐試了不同的版面安排，以及加入適當的插圖，培養與加強了我們的美感。
綜合活動領域 在專題研究中，我們分工合作，大家互相支援、互相協助鼓勵，更運用團體的力量達成目標。
主題研究與十大基本能力
了解自我與發展潛能 在專題研究中，我們從不會訪問別人，靠著大家努力的學習，成功完成了訪問的工作，也在研究中了解分工合作的重要。
欣賞、表現與創新 在團隊工作的過程中，我了解到每一個人都有他的長處，有人文章寫的好，有人會拍照，有人很會出鬼點子，有的人則是很盡責，交待他的作業一定如期完成。
生涯規劃與終身學習 研究之初，我們就必須有計畫的規劃研究方向、安排訪談、擬定進度表，在積極找尋資源與協助之中，建立了我們主動學習的能力 。
表達、溝通與分享 專題研究中大家的分工合作一同完成，並且在過程中隊員互相彼此關懷，分享他人的意見，尊重多數的決定。
尊重、關懷與團隊合作 專題研究中大家雖然有爭執，但都能以玩笑的方式化解，我了解到意見不合時，該如何解決，並去欣賞別人與我的不同之處。
文化學習與國際瞭解 透過專題的研究，我們了解到國術是一種文化的傳承，如果我們要讓國際間不同的國家更認識我們，就要致力去保存我們的文化，並且將他發揚光大。
規劃、組織與實踐 在研究之初我們規劃、組織我們的研究計畫，計畫擬定之後，再分工合作一同去實踐。
運用科技與資訊 專題研究中我們善用了網際網路、數位相機、…等，完成專題研究。
主動探索與研究 我們主動探索、發現問題，並運用所學的知能，細心整理紀錄，完成這次的專題研究。
獨立思考與解決問題 研究過程中，遇到了許多的難題，我們尋求老師的協助，也向陳錦湧老師詢問，或是從資料中找答案 。
你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計畫？
《使用科技》 《使用內容》
網際網路 在網路上瀏覽國術相關網站，找有關陳錦湧老師的相關報導資料。利用電子郵件信箱進行組員間的聯繫，並利用討論區進行討論和分享研究紀錄。
電腦 進行圖、文、數據等研究資料的整合與報告撰寫。
DV 工作時的影像紀錄及參訪時拍照、錄影。
印表機 列印學習單或是網路上相關資料。
隨身碟 儲存專題相關資料。
數位相機 工作時的影像紀錄及參訪時拍照、錄影。
錄音筆 專訪陳錦湧老師以及其它相關人物時將專訪的內容錄下來，以利後續的整理、紀錄。
電腦軟體 PhotoImpact、Namo、FrontPage、Word、CuteFtp、yahoo奇摩部落格、IE、OutlookExpress......等。
你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專題研究計劃大使或發言人角色？

我們在決定要以學校特色做為專題研究的主題時，很快就決定了要以國術做為研究題目。在一起擬定研究大綱，確定研究的方向後，便著手搜集國術的相關資料，並鎖定要採訪的主題及相關人物，接下來就是親自採訪、紀錄、彙整資料。在這幾個月中，我們也將自己的研究心得放在部落格中與班上的同學分享。

我們打的是--鍊子捶
你們的專題研究計畫對你們和地方產生了什麼樣的影響和衝擊？

◎對我們的影響
研究了這個專題之後，讓我們對國術的看法不一樣了，以前覺得國術都是老人在學的，或是電影中騙人的招術。現在知道國術其實是一種很好的運動，經過我們的觀察，練國術不僅對身體好，對頭腦好(要記動作)，練了國術也會讓人變得更有禮貌、守秩序，而且，國術打得好，真的很帥呢！

◎對地方的影響
在目前大家都講求要國際化的聲浪中，大家都一股腦的在學英語，其實保存傳統的文化，也是讓我們能夠站上國際舞台的一種方式。我們希望藉由我們的專題報告，讓大家更了解國術的好，也更能夠接受國術，慢慢將國術推行到地方上去。
體表會的國術表演

你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計畫？

在整個專題研究的過程中，我們要感謝許多幫助過我們的人。首先要感謝陳錦湧老師，面對我們這些小蘿蔔頭的採訪，不但不嫌麻煩，還非常用心準備充足的資料，一一向我們解釋所有的問題，還幫助我們釐清我們的報告重點，沒有陳錦湧老師，我們的報告根本不可能完成。在陳錦湧老師的身上，我們也學到了對事情的認真與執著，不論做任何一件事都要全力以付。

學校還有許多熱心的老師，像是王惠慈老師和蔡秀惠老師，在我們一開始不知道該找尋哪些採訪對象的時候，給了我們很多意見，真的很謝謝他們，也謝謝帶我們去陽明山看國術發表會的顏國雄老師，感謝他給我們交通上的協助。另外還有接受我們採訪和協助我們填答問卷的同學，讓我們的專題內容更加豐富。

最後還要感謝支持我們的張祟仁老師，讓我們能夠安心完成我們的報告，還有我們的爸爸媽媽們，雖然他們沒有一起來做報告，但是他們的支持是我們能夠持續下去的動力。最後當然要感謝指導我們的徐雅雯老師，整份專題研究中，她都扮演舉足輕重的角色。也感謝全部的組員，雖然大家是第一次合作，也有過不愉快的爭執，或是分工上的不均產生的問題，不過還是要感謝大家的努力，讓我們順利完成整個專題。
專題網頁作品智慧財產權說明？

網站中的內容大多由我們自己紀錄、創作、彙整、整理而成的。部份資料或文章內容則擷取自陳錦湧老師個人網站，以及陳錦湧老師所提供的刋物或個人作品，經過陳錦湧老師同意後使用。
發現、教訓、和驚奇

我們在完成這份專題報告後，才知道原來推行一項運動是這麼的不容易，不僅要熱情，還要有所堅持，不因為遇到一些困難或瓶頸而退縮。今天力行國小的國術之所以會打出名號，完全是因為有默默付出不求回報的幕後人員不計成本的付出，才有今天的成就。

透過了採訪，我們也了解到，台上表演的虎虎生風，都是台下紮紮實實的苦練而有的成果，我們見到因為教練過於嚴格而退縮的孩子，也見到了不畏動作的繁雜難記，努力克服困難熱愛國術的孩子。這些種種都帶給我們一種感動，讓我們對於自己動不動就說要放棄的心態感到不好意思起來。

第一次這麼多人共同完成一份報告，我們做了許多之前沒做過的事，克服了很多沒遇到過的困難，學到了許多知識，也學會了團隊合作，我想只要大家肯努力， 就沒有什麼是「不可能的任務」！
全組隊員 給陳錦湧老師的組員介紹 全組隊員

　
武武生風　國術探源之旅（力行國小）製作