2006 第七屆台灣學校網界博覽會

 

 

 

專題研究計劃網站的相關資訊

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本校網站首頁

http://www.ypjh.tpc.edu.tw/

專題研究計畫完成日期

2006年02月26日

就讀學校

台北縣立永平高中 國中部

指導老師

203班導師  石青樺學校設備組長  楊義信

參與本專題計畫學生人數

5位學生

我們的年紀分布

約14∼15歲

專題研究主要聯絡E-mail位址

weitsu@gmail.com

 

專題研究計畫總覽

我們參加的網界博覽會類別:地方特產特色

我們的「地方社區」說明

  永和(Yungho)位於台北盆地的東南方,隸屬於臺北縣,為其轄下的一個縣轄市。北以新店溪臺北市西南為界,和臺北市 萬華區中正區文山區相鄰,南與中和市相鄰。

  由於新店溪的阻隔,今藉由中正橋福和橋永福橋等交通要道,以及臺北捷運 中和線的頂溪站永安市場站大眾捷運系統,幫助往返臺北市永和市兩地。

  而永和市雖為全台灣面積最小的市鎮,但目前人口數已突破23萬人,人口密度居世界之冠,另曾擁有許多世界第一,包括擁有全世界人數最多的國中、國小。永和市亦蘊含不少的地方特產特色,包含永和豆漿(世界豆漿大王)、樂華夜市韓國街等。

我們的專題研究計劃概要

  

  永和豆漿(世界豆漿大王)是全台永和豆漿的始祖,享譽全台灣,聲名甚至遠播至海內外,創始於西元1955年(民國四十四年),兩位大陸北方人士落腳永和,為了謀生,在現今中正橋邊擺攤販售油條、豆漿及燒餅,逐漸建立傲人的口碑。

  從此永和豆漿便因其獨特的口感,聲名遠播,不僅全台灣皆有以「永和豆漿」此名稱開設的豆漿店,在大陸與世界其他有華僑落腳的地方,皆不乏永和豆漿的身影。豆漿儼然成為「永和」的代名詞,想到永和有何特色?大家都會聯想到─豆漿;而想到豆漿,大家更深信永和的豆漿是最好喝的。

  我們都常以為7-11是全台灣第一家24小時營業的店家,但是其實早在四十多年前,永和豆漿世界豆漿大王)即以這種經營型態經營。且讓我們藉此專題研究,一窺永和豆漿的真面目與其精華所在吧!

 

我們的網際網路環境

  

  學校擁有五間電腦教室,及一間資訊中心(資訊組),為10MB光纖網路,連接至台灣學術網路 TANet。

  但我們因為受限於必須在課堂上學習,較少利用學校的設備製作網頁,大部分的網頁都自行在家裡製作,再利用即時通與學校的FTP作網頁的傳送與意見的整合。

  而我們家裡電腦設備隨著寬頻的普及化,每個人家裡電腦皆為使用ADSL上網。

 

我們所遭遇和克服的難題

  

  ● 時間有限 面對有限的時間,我們要如何做出最接近完美的作品?在在考驗我們對於時間的調配能力,然而因為我們的指導老師採取由學生自行發揮的方式,不作過多的干涉與主導,使得我們有些慵懶,因此進度一度嚴重落後,幸好在最後我們仍就順利製作出作品。

  ● 技術問題 雖然我們原本即有資訊能力的基礎,亦有參加過由學校舉辦的「班級網頁製作競賽」並曾榮獲第一名與第三名,但面對此較為大型的比賽,技術仍稍嫌不足。但是我們發現每個人的專長領域不同,有人較擅長網頁製作;有人較擅長美工方面;有人較擅長收集資訊,所以我們發揮每個人的不同專長,透過相互的討論與研究,我們一一克服了難題。

  ● 訪談對象 因為我們的訪問日期正適逢春節前後,我們訪問的世界豆漿大王正處於忙碌之時,以致我們訪問店員時,難免遭逢「熱臉貼冷屁股」的情形。然而我們發揮了應有的精神,仍拍攝到不少關於世界豆漿大王與製作過程的照片,並訪問到其店的歷史與未來展望。另外我們亦發問卷給予顧客們,以期透過問卷了解顧客們對於世界豆漿大王的相關想法,雖期間仍就碰到少部分顧客的拒絕,但大部分的顧客皆很樂意配合我們的訪問,也讓我們更有動力來完成這個專題研究。

 

心得箴言

  「網界博覽會」需要付出得很多,有些繁雜。但是我們從中學習到的卻也多,這些都是我們從一般課本上所無法學到的經驗,也碰到不少以往從未遇到過的難題,但最終我們都順利的克服了,我們認為這就是經驗的累積吧!

 

專題研究計畫要素

你們從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合?

  

  ● 國文領域: 撰寫文字敘述,培養作文能力

  ● 數學領域: 問卷統計與分析

  ● 社會領域: 研究地方的歷史、地理環境

  ● 資訊領域: 運用資訊器材,製作網頁

  ● 藝術美術: 網頁美工設計

  ● 藝術表演: 訓練訪問與溝通能力

  ● 健體領域: 體力的培養,因專題研究是費力、費時的

  

  意想不到僅是一個比賽,卻能多方面的與學校課程結合!

 

我們使用了那些資訊科技來完成網界博覽會專題研究計劃呢 ?

 

項目

用途

軟體

Namo WebEditor

網頁製作主要使用軟體

Internet Explorer

上網搜尋相關資料

PhotoImpact

美工相關與修圖

Yahoo Messenger

課後及時聯絡與討論

FrontPage

部分網頁架構與修改

硬體工具

電話

聯絡隊員及相關事宜

數位相機

拍攝訪問相關照片

掃描器

掃描相關資料、圖片

印表機

列印相關討論資料

隨身碟

資料儲存與存取

手機

互相聯絡、討論

 

我們學到了些什麼技巧?

  

  在這次的比賽中,我們學到了一些的技巧,舉凡修圖到適當的大小、版面設計、文字敘述、思考邏輯能力等及訪問店家、顧客的訪問技巧。我們的作品「從零到有」,技巧與能力漸漸地提升,也讓我們不再侷限於原來的格局,使我們自己的能力發展得更加廣闊!

 

我們用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色?

  

  一開始經過我們的相互討論,設定了約11項主題提案,後來經過表決選出「永和豆漿」的這個主題。自此我們確立了主題,我們將以製作「永和豆漿」這個主題,向所有網友推薦這個我們家鄉─永和的地方特產,也希望它能越來越耀眼!這是我們的任務,也是我們的使命!

  我們親自前往世界豆漿大王訪問顧客與店員,利用這次的機會,更深入的讓大家了解「永和豆漿」的歷史及顧客們對於它的建議與意見,藉此使以後的永和豆漿能更加深入人心!

 

專題研究計劃對地方產生了什麼樣的影響和衝擊?

  

  我們認為當本專題研究計劃正式在網路上發表後,能讓更多的網友從中認識到「永和豆漿」。不論是身在多遠的哪個角落,只要連上網路,搜尋各地特產,即可了解原來台北縣永和市有這樣的名產,並能一窺它的真面目。這就是我們參加本競賽的初衷之一,我們期望能提高永和市的知名度。

 

專題網頁作品智慧財產權說明

  本網站遵守與支持「智慧財產權」的保護,在製作的過程中,曾觀摩各方先進所製作的網頁、資料,在網站製作初期確實給予我們不少的幫助。但本專題的內容、資料、圖檔均由隊員自行繕打、製作。若不慎出現侵犯智慧財產權之處,請來信告知我們,我們將會即刻處理。

發現、教訓和驚奇

  

  我們不僅學到運用資訊科技完成專題研究報告,並發揮團隊精神分工合作,及學會與人溝通、訪問的技巧。

  當然我們也得到了一些教訓,時間是需要好好把握的,若得到半刻的偷閒,將很容易造成比賽將截止前,需要投入更大力氣趕工的後果。我們認為這一次的教訓,將會是下一次有類似活動時的前車之鑑,下次我們會更加把握時間。

  給我們的驚奇是雖然我們都住在永和,但在我們訪問世界豆漿大王前,我們幾乎對於它的認識不深,不曾去過幾次,甚至大部分的隊員還不清楚它的位置在哪?但在訪問過後,我們卻充分了解了它的歷史與特色,現在我們也要請所有來過本專題網站的網友們跟著我們的腳步,一起來探訪這個永和特產─「永和豆漿」!

 

 

專題網頁貢獻度表格說明
參與人員
工作事項
百分比
五位學生

擬定專題規劃

參與網頁製作

採訪世界豆漿大王員工與顧客

採訪攝影及美工處理

訪問資料紀錄、彙整

繕打進度報告

60%

二位指導老師

指導相關技術

督促學生完成作品

相關事務處理

15%

世界豆漿大王員工

提供店面拍攝

提供製作過程拍攝

提供訪問顧客

接受訪問

15%

世界豆漿大王顧客

接受訪問

填寫問卷

發表意見與建議

10%