由於北投瓷土已經禁止開採，我們認為有必要為北投陶瓷尋找新的方向，因此我們也積極研發樹葉天目釉茶碗，推廣「鬥茶」活動，希望可以使北投居民再度重視陶瓷之美。

　　 學生在研究過程中，多數是與指導老師討論後一起利用課餘時間，使用電腦教室電腦完成研究成果，有部份同學家中有電腦，回家後能透過家用寬頻服務（中華電信ADSL，2M/256K）連接網際網路，繼續未完成的研究工作及成果。

內容方面

　　對於北投陶瓷的發展歷史，我們曾經問過週遭的親朋好友，結果發現年齡大約在40歲以下的北投居民好像都不太清楚以前貴子坑開採瓷土的過程，而且目前在市面上也不太容易看到北投陶瓷產品。所以一開始的時候，我們還真是傷透了腦筋幸好，當我們開始聯繫訪問北投區公所之後，經由張區長的介紹和贈送的書籍，我們的資源就像滾雪球一般越來越豐富，讓我們漸漸對北投陶瓷發展建立清晰的概念。

資料處理

　　當我們訪問調查的資料越來越豐富，接著面臨的問題就是資料的處理。幸好本校李幸儒老師在資訊處理方面學有專長，她不僅耐心的教導我們如何將文字影像資料進行數位化的處理，也教導我們如何將豐富的資料以簡潔的網頁來呈現。同時李老師也在學校主機成立一個專區，讓我們小組成員不論是在學校或是家裡都可以透過FTP上傳的方式彼此互相分享討論。

時間管理

　　雖然田野調查和釉藥實驗非常有趣，但是無形中也投入了相當龐大的時間。剛開始時大家幾乎都忙得人仰馬翻，後來翁老師教導大家如何運用行事曆妥善規劃每個月、每週的行程，並且根據執行情形靈活調整，慢慢的我們的工作就能循序漸進了。