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(二)專題研究計畫總覽
1.我們參加的網界博覽會類別是：第1類∼地方領導人物
2.「我們的地方社區」說明：
本鄉（七股鄉）位於「鹽分地帶」上，緊臨台南市安南區，以曾文溪為界，自古以來文風頂盛，人文風貌相當璀燦，同屬於台南縣境的北門、學甲、將軍、佳里和西港五個鄉鎮一樣，居住的土壤鹽份含量高，所以農作物難以生長，環境也顯得貧瘠、荒蕪。
平日烈日當空、風沙大，居民們為了討生活，一方面在土地上嘗試耕種，一方面得到海中或依海向天爭鬥生活，如此在陸地與海上皆是惡劣的環境下，却養成了居民具有堅毅、善良、刻苦、認份，卻不認命的特質，住在這裡你會發現，過去和現在這地方的文化水平維持相當高，乃因透過許多文人的努力，才建立此口碑，如古體詩社的交流、文史團體等的規劃已有相當大的進展。
然而我們最引人以為傲的兩件事，分別是：舉辦鹽分地帶文藝營、探索南瀛文史活字典----凃順從先生，前者為20多年來，每年暑假都會在台南縣北門鄉南鯤鯓廟，祭起「鹽鄉有約」大旗，而以鹽田風車為標誌及精神堡壘的鹽分地帶文藝營，為台灣的文壇培育了不少新旗手與明日之星。
後者凃順從他以發展南瀛區域學術研究為志業，建構與累積南瀛地區鄉土歷史之基礎，並且經由田野調查的工作提供給學術參考研究，此兩大地方重要支柱、大樑正是吾鄉文化之寶，我們有幸生長、成長在這裡，是何等的殊榮，也應當為地方的人物做番整理，特以「南瀛文史活字典」為題，為家鄉的鄉土文化努力。
3.專題研究計畫概要：
本架構分成幾個部份：
A、接觸耕石樓主：
1簡介．首次接觸；2年表．萬道彩虹；3教育．百年樹人；4家人．擁抱情親；5休閒．浮生偷閒；6肯定．掌聲喝釆；7回憶．老舊照片。
B、作家評寫作家：
訪問鹽分地帶作家朋友黃文博、吳明雄、陳益裕、費啟宇、許獻平、黃明雅、黃明惠、陳榕笙、陳丁林等談涂順從、寫涂順從。
C、筆耕南瀛大地：
1如何進行田野調查、2南瀛古廟誌、3瀛產業誌、4南瀛抗日誌、5南瀛生命禮俗誌、6南瀛公廨誌、7南瀛產業節慶誌、8南瀛鴿笭誌、9《鹽水製糖》、10大廣絃走天涯。
D、詠清風誦明月：
1訪涂老師談文學創作、2華文/鹹魚出頭天、3台文/涂順從台語散文集、4台語詩。
E、傳承篆刻藝術：
1訪大師談篆刻、2跟大師學篆刻、3涂順從篆刻展、4台南縣篆刻發展簡史。
F、編織人物領袖：
1活動計劃、2研究動機、3工作日誌、4感謝、5版權宣告。
G、認識凃子凃孫：
1隊員介紹及心得、2花絮---開麥拉。
4.我們的網際網路環境
目前全校採用 ADSL
網路幹線，作為教學與行政電子化所需，此外，有兩部NT Server與一部LINUX server提供WEB、DNS、MAIL與ETP等各類網路服務。
5.我們克服的難題
由於本次我們做文史的部分對於國中生較為吃力原因，必須是學生的人文素質要好，但是在內容的撰寫上，發現有許多的錯別字，文字琢磨能力有待加强，必須指導老師盯著看，才會減少錯誤，對於家鄉有許多很好的事物，同學們不是很清楚，但是給他們機會成了一種信念，就是因為他們的國學基礎、社會閱歷不足，更需要加強指導，所以給予弱勢團體的孩子一個機會，打開他們的視野，才是製做本網頁的理念，所以大家在製作過程中，凃老師儘量去協助同學們，在五六次的訪問階段，盡其所能教導大家如何寫作、採訪，所幸師生間大家彼此鼓勵，利用課餘時間討論網頁製作，大家分工合作歸屬責任，雖然犧牲許多的午休、假日時間，但終於完成了，一切的辛酸現在回味起來都是值得的。
6.心得箴言
我很喜歡老師說的一句話「在人的身上找到熱情」，不管你在人的身上可以找到什麼，找到的那些東西就是屬於你的，有好、有壞、有酸、有甜、有苦、有辣，各種不一樣的滋味能讓我們品嚐人生的價值，今天的文學對談不只懂了一些事，也懂了怎樣讓一篇不起眼的文章變得栩栩如生，這樣的機會多的很，可能它也等著我們去懂它呢！
(三)專題研究計畫要素
1. 你們從事本次網界博覽會專題研究計畫的研究與活動 如何有助於你們的學校教學和課程需求？
我們所做的專題研究計畫，是比較屬於人文、歷史、社會等領域，例如北頭洋平埔族文化館採訪報導、南瀛抗日誌、南瀛產業誌、南瀛公廨誌、南瀛節慶誌、南瀛生命禮俗誌、鹽水製糖、善化慶安宮、大廣絃走天涯、凃順從台語散文集、鹹魚出頭天、篆印札記---作品欣賞、攝影人生、國畫、走進鴒苓現場等對於的學校教學和課程需求幫助很大，以及對於台南縣的鄉土文化有更深的認識。
2.你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計畫？ |
