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專題研究計畫完成日期：2006年2月28日

我們的學校：花蓮縣立國風國民中學

縣市：花蓮市

指導老師：湯香櫻老師、翁雅慧老師、黃立雙老師

參與這個專題研究計畫學生人數：13人

我們的年齡：12-14歲

我們參加的競賽類別是：國中組  地方企業組織

我們的「地方社區」是：

        「洄瀾」是花蓮的舊稱，《花蓮縣誌》駱香林記載「花蓮古稱奇萊，稱花蓮首見沈葆楨奏摺，前此無聞焉。故老云，花蓮溪東注，其水與海濤激盪，紆迴澎湃，狀之以其容，故曰洄瀾，後之人諧為花蓮，至今而沿襲之，知洄瀾者，百無一二焉。」近年來縣政府舉辦的活動或民間企業組織以「洄瀾」為名者日益增多。

        好山好水的花蓮的確是台灣的後山淨土。雄偉壯麗的太魯閣峽谷、湛藍遼闊的太平洋、綠野阡陌的鄉村風光、熱情有勁的原住民慶典活動，一向是觀光客希望造訪的度假勝地。
        花蓮的美麗山川也潛藏了許多社區隱憂，這片美麗淨土，城鄉差距更大，資源集中在市區，地形狹長，山地多平原少，交通不便，經濟產業拓展不力，學生的升學、就業、未婚生子、青少年犯罪率高，這些層出不窮的社會問題，官方統計或民間社團研究都認為花蓮是需要高關懷的地方。
　　但我們相信花蓮人對花蓮的認同並非都市人眼中的「後山」或「台灣後花園」，而是自己心中的好家園。要對自己生活中所熟悉的地方提出發展願景，則需要從居住的社區去探尋、發掘，我們期待透過參與新象社區交流協會一次又一次的人才培訓、生活議題的關懷，涵養出愛地方的社區工作種耔，持續擴大影響鄉深度與廣度，讓花蓮真正成為一塊健康有機的淨土。

我們的專題研究計劃概要：

      我們的研究主題選定為「地方企業組織」類，研究對象是「社團法人花蓮縣新象社區交流協會」，專題名稱定為「洄瀾夢土的推手」，英文譯為「Hualien Wonderland Pusher」，因為新象社區交流協會的理事長陳麗雲醫師以「人生有夢，築夢踏實」的熱情，成立「新象繪本館、行動繪本館」推廣閱讀活動，實踐對社區的關懷，訪談資料中，他說他希望老的時候還能坐在繪本館裡講故事給小朋友聽，這種童心令我們想到「愛麗絲夢遊記」(Alice In The Wonderland )，把夢想實踐出來，你會有意想不到的神奇(wonderful)魔力感染更多人，所以決定稱協會這個公益組織為「洄瀾夢土的推手」。

        1995年，一群關心花蓮、憂心花蓮未來的新舊花蓮人發起「社團法人花蓮縣新象社區交流協會」，協會成員過去曾經實際參與各種議題，如：醫療、環保、雛妓救援、原住民、文史工作...等行動，對花蓮這塊土地表達關懷。經過多年的摸索、挫敗、反省、深思後，協會決定以「社區」作為工作經營的基點，扮演人與社區、資源與社區、社區與社區、行政部門與社區之間的橋樑角色，除了引發花蓮縣內社區之間的彼此交流，也包括與縣外社區工作經驗、國內外社區營造工作趨勢、觀念的學習交流。
        十年來，花蓮縣新象社區交流協會，除了推動社區總體營造協助南投縣中寮鄉災區重建工作，多次承辦全縣社區營造人才培訓、婦女成長研習、親子讀書會、關懷青少年...等活動，而且在花蓮各個地區及部落，吹起「親子共讀」風，讓推廣閱讀的「新象繪本館」在花蓮紮根茁壯，提供親子共學空間。並且改裝貨櫃車成「社區行動繪本圖書館」，將圖書送到偏遠鄉鎮部落，每個月巡迴下鄉並結合義工說故事、地方人才培訓，散播閱讀的喜悅與希望。
　    關懷社區發展及社群生活議題一直是新象社區交流協會的工作主軸，我們這個團隊製作這個專題希望在邊做邊學的操作過程中，累積各種社會資源網路，配合專業學者的社區發展理論架構，深度報導適用於花蓮地區的社群團體，一起來關懷、營造美麗的淨土花蓮。

我們的網際網路環境：

學校的網路環境

學校對外的網路環境是ADSL 的連線服務，能連結至各個網站、搜尋引擎，找到我們所需的資料。

家裡的網路環境

成員家中，使用ADSL寬頻網路。

我們所遭遇和克服的難題：

        時間方面是最大的難題，由於我們成員分別來自兩個不同班級，要安排好大家都可以訪問的時間已經很不容易，再加上很多同學要補習、考試，時間的安排上有些困難。很多的訪問只能安排在假日 甚至犧牲午休，有些同學行程就非常趕；為了因應大家所能參與的時間，我們選擇在放寒假出遠門參觀行動繪本館，進行體驗活動。過完年後，馬上再投入網頁的製作，很感謝老師抽空犧牲寒假來指導我們，也很謝謝我們的爸爸 、媽媽，開車帶我們去訪問的地方與到學校做網頁，由衷地感謝他們，更希望我們的網頁可以得到大家的喜歡。

心得箴言：

        經由這次的專題製作，我們深切地感受到：原來啊！這世界上還是有很多很多願意付出、願意貢獻、願意分享的善良阿姨和叔叔，在默默地對我們社會上需要關懷的人一些幫助與鼓勵，讓我們非常非常的感動，也讓我們體驗到愛心不是用說的，而是要用行動把"愛"表現出來，這才是有力量、有行動力的。

我們「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

我們使用了那些資訊科技來完成網界博覽會專題研究計劃呢 ？

我們用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

一、採訪接觸：

        在專題製作過程中，我們第一個訪問了總幹事－趙慧萍阿姨，我們跟他說明台灣學校網界博覽會是什麼，解釋這個比賽的目的與比賽辦法，請趙阿姨提供我們資源，趙阿姨聽到我們這麼說之後，趙阿姨很熱情地分享所有她所知道與她所可以給予的協助，例如一些活動紀錄與照片，趙阿姨本身是念社工系的，她非常熱情，也感受到她對生命的熱愛與對他生命的關懷，從她身上我們學會到很多，也希望藉由我們小小的力量，能把趙阿姨和整個新象交流協會的精神帶給我們周邊的人，讓"愛"傳出去。

二、網頁呈現：

        我們利用電腦軟體，將這學期努力規劃的成果以網頁的形式，呈現給世界的每個角落，讓更多人了解花蓮有一群人在默默關心著這片土地，他們的堅持與用心。

專題網頁作品智慧財產權說明

        我們從訪談的過程中，實際整理訪問的內容，逐字編成文字稿，在重新組織過後，成為我們網頁的文字內容。另外，我們訪問過程也拍了好多好多的照片，這些照片的取景都是在繪本館或行動繪本館的各個角落，另外我們很感謝新象讓我們訪問的阿姨，提供我們豐富的文字和照片，也感謝她們同意我們公布使用 。除了同意我們公佈之外，新象的阿姨們還幫我們校稿找錯字，再此感謝所有的授權者的幫忙，有你們提供的資料和幫忙鼓勵，才能讓我們的網站能更加豐富、充實，讓參觀我們網站的人有最充分的了解。

發現、教訓、驚奇

        公益組織不是只有員工的愛心奉獻而已，他們必須激發創意，配合政府機構或民間組織的經營方向，提出很有創意的企劃案，才能申請到年度經費和人員配置，「新象交流協會」十年來在閱讀方面的推廣，從小大讀書會、新象繪本館、行動繪本館落實一貫的社會關懷理念，改善了花蓮閱讀的風氣，也照顧偏遠部落文化傳承。新象的阿姨們提企劃案的創意思考模式和鍥而不捨的爭取經援，讓我們非常佩服。

        在技術上面，雅慧老師所教我們的PhotoImpact、立雙老師教的Flash、SWiSH，裡面雖然有一些已經了解的功能，但還是有許多之前沒發現的小秘訣，讓人感 受到自己知道的還是很少，需要更多的學習和練習，雅慧老師在深入講解，自己也一步一步跟著老師的步驟進步著，如何做出不規則圖形？什麼是相似程度？...等等...看著螢幕上越來越完整的"作品"，心中越來越有成就感，也可以增廣見聞，真可以說是一舉兩得呢！期待我們做出的網頁可以得到大家的喜歡！！

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