1.連結至貴隊網界博覽會作品首頁:。石港舊街懷古情。 2.連結至備份網站:。石港舊街懷古情。 3.專題研究計劃完成日期:2003年12月29日 4.學校:國立頭城高級家事商業職業學校 5.縣市:宜蘭縣頭城鎮 6.指導老師:莊錦慧、陳琨義、黃承焜 7.多少學生參與這項計劃:5位學生 8.他們的年紀是:17~18歲 9.計劃連絡Email信箱:錦慧老師 |
1.我們參加的網界博覽會類別是:
2.我們的〝社區〞的說明: 地方描述:頭城鎮是一個風光明媚的「虎所在(台語)」,擁有著外地所沒有的地方古蹟,這是一個讓人能夠深入探討的景點。頭城鎮位處於蘭陽平原的最北端,西與崇山峻嶺相接,東臨太平洋,呈狹長的地理形勢。無論從北宜公路或濱海公路,頭城都是你踏上宜蘭的第一站。他坐擁著宜蘭縣的好山好水,並且與繁華的台北相距不到二個小時的車程,更蘊含豐富未被人們所開發的古色古香。這樣一個獨特的小鎮,尚且還有一個從清朝時代所遺留下來的港口-烏石港,且聽我們為您細細述說她的故事…
3.我們的專題研究計劃概要: (1)由於時代的演變,從清朝時代到現在不知經過多少年的歲月,而頭城這裡的文化發展也有些變化。在此專題中,我們欲探討清代河港-烏石港的興衰對頭城鎮甚至整個蘭陽平原的開發影響,藉由相關文獻資料的整理,以及頭城鎮耆老們的口述歷史,試圖將那原貌重現,希望能為這個地區留下些許記錄。
4.我們的網際網路環境: 我們幾乎都是在學校做網頁,因為這樣溝通較方便,所以老師就開放了一間電腦教室給我們這五個隊員專用,利用學校的學術網路專線(1.5MB/768k)的服務對外連接;隊員家中的網路環境都是一般地512KB ADSL。
5.我們所遭遇克服的難題:
6.成員們的心得感言:
7.指導老師的心得:
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1.你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求? 2.你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會計劃?
3.你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色?
4.你們社區中的其他成員是如何提供協助或義務參與你們的計畫? 有次參訪頭城時,有一個很熱心的旅遊專業解說員名叫陳中水先生,他帶著我們五位成員和2位老師一同參訪頭城老街,並且仔細的為我們解說著頭城從以前至今天的發展過程,還有一些舊老街遺留下來的事物、十三行老街(是以前頭城的重要的倉庫)和烏石港當時對頭城這邊的交通和交易貨物有何影響? 還有另外一位慶元宮的廟公嚴古董先生,也解說了許多頭城以前的事,這些都是我們所不知道的頭城呢!邱金魚先生跟邱肇國先生則是新好的父子檔,不僅邱肇國先生提供相當多的資料讓我們參考外,曾是頭圍赫赫有名的老鎮長邱金魚先生,雖然眼睛看不到,但記憶卻好的很,回想當時仍記憶猶新。經過這幾位重要人物為我們講解、介紹使我們的計畫更具完整性及研究性。
5.專題研究計劃對你們有什麼樣的影響與衝擊? 6.尊重智慧財產權與引用說明? 7.我們的發現、教訓和驚奇? 在這次網頁的比賽過程中,我們原本以為輕輕鬆鬆、簡簡單單的就可以完成的,沒想到卻遠遠超出我們的預料之外,整個過程都是要費盡心思去探索和研究,我們都未曾碰觸過的器材,在這個比賽當中,都碰過了、學會了,在訪問的過程中,原本想說老伯伯都是和藹可親的,沒想到卻仍碰到冷淡回應的先生。此外在訪問的過程中,驚奇的發現到原來頭城的鎮上潛藏著無數的人文及歷史資訊寶藏,這次的比賽的確讓我們穫益不少,也獲得了很多課本上學習不到的知識。
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